第一章 创造性的研究取向

第一节 创造性研究的心理测量学取向

一 创造性心理测量的基本问题

二 创造性心理测量研究的主要领域

三 评价

第二节 创造性研究的认知心理学取向

一 创造性认知的理论基础

二 创造性认知研究内容

三 争议

第三节 创造性研究的神经生物学取向

一 创造性脑结构成像研究

二 创造性脑功能成像研究

三 评价

第四节 创造性研究的综合取向

一 创造性组成成分理论

二 创造性系统模型

三 创造性投资理论

第二章 创造性思维

第一节 创造性思维中的认知加工

一 创造性认知理论

二 创造性思维中信息的激活与抑制

三 注意在创造性认知加工中的作用

四 记忆在创造性认知加工中的作用

五 信息加工速度、灵活性与创造性认知加工的关系

第二节 创造性想象

一 发散思维

二 远程联想

三 艺术创作

第三节 直觉

一 直觉的概述

二 直觉的研究方法

三 直觉的认知加工机制

第四节 创造性语言理解

一 隐喻理解

二 幽默理解

三 汉语歇后语理解

总结

第三章 顿悟问题的解决

第一节 概述

一 顿悟

二 顿悟问题

三 顿悟问题研究的发展

第二节 顿悟问题解决的理论

一 表征转换理论

二 进程监控理论

三 选择性加工理论

四 类比思维理论

第三节 酝酿效应

一 酝酿效应的概念

二 酝酿效应的研究范式

三 酝酿效应的理论

第四节 顿悟问题解决的影响因素

一 问题特征

二 个体因素

三 其他因素

总结与展望

附录：顿悟问题及其答案

第四章 创造性思维的神经生物学基础

第一节 创造性想象的脑机制

一 发散思维的脑机制

二 远程联想的脑机制

第二节 顿悟问题解决的脑机制

一 思维定式的打破和转移

二 组块破解与限制解除

三 新颖有效联结的形成

四 原型启发

第三节 语言创造的脑机制

一 创造性语言生成的脑机制

二 创造性语言理解的脑机制

总结与展望

第五章 知识经验与创造

第一节 概述

一 知识类别与知识表征

二 知识与创造关系的传统之争

第二节 知识在创造性思维中的作用

一 图式知识在创造性思维中的作用

二 联结知识在创造性思维中的作用

三 样例知识在创造性思维中的作用

四 程序性知识在创造性思维中的作用

五 策略性知识在创造性问题解决中的作用

六 元认知知识在创造性思维中的作用

七 创造活动中知识间的交互作用

第三节 专家知识对其创造性思维的影响

一 专家知识的组织方式

二 专家知识的调用

三 专家隐性知识的作用

四 专家知识的反向作用

总结与展望

第六章 创造性人格

第一节 创造性与人格关系的研究

一 创造性与人格之间关系的研究方法

二 个体创造性与其人格特征的关系

三 小结与思考

第二节 创造性人格的领域特殊性

一 科学领域的创造性人格特点

二 艺术领域的创造性人格特点

三 社交领导领域的创造性人格特点

总结与展望

一 创造性本质及其测量标准问题

二 对创造人格的作用机制研究不足

三 对创造性人格的发展性重视不够

四 创造性评价方式的多样化是未来研究的重要方向

第七章 创造性的发展与促进

第一节 创造性的发展趋势和个别差异

一 创造性思维的发展

二 创造性人格的发展

三 创造性发展的个别差异

四 创造性发展的领域特殊性

第二节 创造性发展的影响因素

一 家庭与创造性发展

二 学校与创造性发展

三 社会文化与创造性发展

第三节 创造性的促进

一 促进创造性的基本要素和条件

二 创造性教学与训练

三 创造系统观对创造性教育的启示

参考文献

英中人名对照表