智育与人的全面发展

劳动教育和人的全面发展

教师的人格、教师集体与学生的全面发展

培养学生精神世界的途径和方法

外部环境是学生精神生活的决定性因素

深思如何领导好学校

我们的教师和教育者

校务会议的组成和作用

帮助教师完善教育技巧

集体研究“思维与情感的统一”问题

集体的教育信念和教师的个人创造

完善的脑力劳动是思考、理解，而不是死记硬背

教师的业余时间及其一般素养的提高

教师集体的创造性工作中的研究因素

“思想之室”