人生留痕——写在前面的话

第一辑 把自己教成孩子

给初为人师的女儿20条贴心建议

书本是理论，细节是艺术

经常露一手

换个说法和做法

“一鸟入林，百鸟压声”

让“南郭先生”销声匿迹

我教一年级

把自己教成孩子

童心不泯

学会和家长相处

经常为学生的学习生活注入“兴奋剂”

“谁也说不准哪块云彩会下雨”

第二辑 教育的两个名字

教育的两个名字

回味教育

“教不严，师之惰”

艺术教育感言

让学生有点“艺术细胞”

交往

童年，应当是一首诗

绰号的故事

第三辑 蹲下来看学生

蹲下来看学生

教育，有时候很简单

无痕的教育

批评的艺术

跷起大拇指

纸条的魔力

堵截与疏导

他山石

一面认识自己的镜子

“幼吾幼，以及人之幼”

忍耐·宽容

第四辑 站在巨人的肩膀上

站在巨人的肩膀上

目中有人

教学——一门遗憾的艺术

教学，还有另一种语言

此时无声胜有声

老师，也是一本教科书

教学机智

听课

让我们的教学“增值”

把“发现”留给学生

让学生体验成功的愉悦——我是怎样激发学生学习兴趣的（一）

爱屋及乌——我是怎样激发学生学习兴趣的（二）

为儿童打开通往周围世界的窗口——我是怎样激发儿童的观察兴趣的

后记