导言

专题一 课堂教学设计2要素

话题一 课程资源的开发和利用——不让丰厚的课程资源闲置

话题二 教案的编写——预设是为了有效地生成

专题二 课堂教学环节4要素

话题一 新课导入——架起师生沟通的第一座桥梁

话题二 主题探究——放手让学生“动起来”

话题三 反馈练习——扬起知识海洋里的风帆

话题四 总结提高——给学生表述的空间

专题三 课堂教学行为5要素

话题一 真诚的对话——心灵沟通的纽带

话题二 演示的效应——以“形象”促“抽象”

话题三 个别指导——让阳光普洒每一株幼苗

话题四 学生主体探究——放飞自由的心灵

话题五 教学互动——建立“学习共同体”

专题四 课堂管理行为4要素

话题一 分组合作——让学生在各司其责与协作中成长

话题二 课堂调整——意料之外的精彩

话题三 个别教学——因材施教的奇妙作用

话题四 课堂评价——让赏识开拓学生的思维

专题五 课堂教学类型5要素

话题一 新授课——探索生物的奥秘

话题二 概念课——“架桥”、“铺路”促进学生达成目标

话题三 复习课——从问题入手

话题四 实验课——“动”起来的课堂

话题五 活动课——超越教材的精彩

专题六 课堂教学策略2要素

话题一 问题切入——培养学生的问题意识

话题二 创新教学——兴趣是最好的老师