第1章 为什么是正面管教

阿德勒和德雷克斯：养育研究的先驱

什么是正面管教

对管教的更多了解

孩子们真正需要的是什么

为什么有些父母不接受非惩罚的方法

应当避免的管教方式

让孩子合作的方法

如何运用“暂停”

当你的孩子“不听”时

把爱的信息传递给孩子

第2章 正面管教与你的3～6岁孩子

“我的小宝宝哪儿去了？”

学会放手

外面的世界

各种各样的父母

各种各样的家庭

为什么是正面管教

注重长期效果的养育的重要性

和善而坚定

以爱的名义

错误是学习的机会

相信你的内心

祝贺你的孩子的成长和改变

第3章 理解孩子的发展

理解与年龄相应的行为：怎样教孩子并赋予他力量

年龄和机会之窗

过程与结果

看世界的角度

“真的吗？”：幻想与现实

“告诉我实话！”：小孩子和谎言

孩子与偷窃

“我是谁？”

种族和其他差异

文化、社会和反偏见

出生顺序

收养：“我们应该告诉自己的孩子吗？”

整个世界都是一个舞台

第4章 神奇的大脑

如何学，何时学，为何学

大脑是如何开始发育的

先天还是后天？

孩子为上学做好准备了吗？

回路连接：你的孩子的真正需要

关于依恋

鼓励健康的成长和学习

上学：“我的孩子真的准备好了吗？”

了解你的孩子

学习是终身的

第5章 “我能做！”

培养主动性的实例

是主动性，还是操纵？

如何鼓励主动性并防止操纵

正面管教实例

“哎呀，我犯了一个错误！”

问启发式问题

一切全在于鼓励

含糊的赞扬不是鼓励

帮助孩子们充分发挥潜能

第6章 接纳你的孩子

“完美孩子”的神话

契合度

伯克利研究

九种性情

性情：是挑战还是机会？

情形的需要

父母和老师们的正面管教技能

个性和创造性

爱你的这个孩子

致力于改善，而不是完美

和善而坚定

第7章 “别用这种语气跟我说话”

什么是情感？

教给孩子感受和行为之间的区别

学会感受

非语言沟通的力量

积极倾听的艺术

愤怒怎么办？对待难以处理的感受

如何帮助孩子识别并对待感受

情感真诚

“我应该保护我的孩子免于悲伤或焦虑吗？”

你花费的时间

任何时候开始都不会太早

第8章 “我的孩子为什么会这样？”

什么是不良行为？

是不良行为，还是密码信息？

破译密码

记住问题的实质

看到各种可能性

特别时光

做好计划并说出来

寻求满意的结果

第9章 家庭中的错误目的

寻求过度关注，或“我要让你为我忙得团团转”

识别“寻求过度关注”的错误目的

对密码信息的回应

寻求权力，或“你管不了我！”

识别“寻求权力”的错误目的

对密码信息的回应

报复，或“我要让你跟我感觉一样糟！”

识别“报复”

对密码信息的回应

自暴自弃：“我放弃”

识别“自暴自弃”

对密码信息的回应

了解隐藏的信息

第10章 幼儿园中的错误目的

幼儿园中的寻求过度关注

对信息的回应

幼儿园中的权力之争

识别“寻求权力”

对信息的回应

幼儿园中的报复

识别报复

对信息的回应

幼儿园中的自暴自弃

识别幼儿园中的自暴自弃

对信息的回应

会带来改变吗？

第11章 “你不能参加我的生日派对！”

友谊对小孩子意味着什么？

玩耍：一个社会化的阶段

受害者和欺负人的孩子

“可是，没有人喜欢我”

约玩伴

不那么招人喜欢的朋友

“嘿，看看我！”：出风头

“我的位置在哪儿？”：出生顺序的重要性

兄弟姐妹间的打架

分享

争吵

识别并说出感受

打人和攻击行为

当孩子们伤害大人时

教室里的捣乱行为

社会责任感

人际关系：连接的纽带

第12章 终结就寝时的争斗

惯例：日常的魔法

惯例表

就寝惯例可能包括的事项

惯例的实行

幼儿园午睡时间的惯例

舒适的重要性

试探时间

控制你自己的行为

午睡怎么办？

谁的床？

娇纵，还是培养能力？

第13章 “我不喜欢吃这个！”

健康问题和你的孩子

挑食

选择你的战场

就餐时间的惯例

超重的孩子

锻炼

祝你好胃口！

第14章 3～6岁的孩子和如厕

放松！

倒退：“哎哟！”

便秘

其他挑战

耐心的重要性

怎样为孩子的成功创造条件

确保将爱的讯息传递给孩子

第15章 选择幼儿园

儿童看护：一种当代社会的需要

什么才是让你的孩子为学习做好准备的最好方法？

儿童看护的选择

适应你的选择

分离

去看护机构的日子

早晨的烦恼

到达幼儿园

傍晚接孩子回家

家庭的支持

保姆和临时保姆

祖父母和其他亲戚

“如果我有疑虑怎么办？”

第16章 3～6岁孩子的家庭会议和班会

什么是班会？

多小是太小？

幼儿园班会成功的要素

有效班会的特别提示

3～6岁孩子的家庭会议

一个学习的机会

第17章 “外面的”世界

作为消费者的孩子们

电视：是朋友还是敌人？

不尊重的文化

科技世界中的良好养育

关于电脑

决定你要做什么，和善与坚决并行，然后坚持到底

第18章 当孩子需要特殊帮助时

密切观察

特殊需要的现实

标签：自我实现的预言？

否认与悲伤

学会接纳

看不见的差异

“放过”不良行为？

绝望还是骄傲

关于治疗

让孩子学会照料自己的重要性

寻找积极的一面

第19章 作为一家人一起成长

从他人的智慧中学习

你和自己伴侣的关系

四口之家

给水罐重新加满水

避免安排过多活动

学会识别并处理压力

伸出手，结成团队