第一部分 教育研究的背景

第1章 探究的性质：领域的设定

引言

寻求真理

两种社会实在观

实证主义

科学的假定与性质

科学的工具

科学方法

对实证主义和科学方法的批判

实证社会科学的替代方案：自然主义的取向

术语问题：规范范式与诠释范式

现象学、常人方法论与符号互动论

对自然主义的、诠释的取向的批判

批判理论与批判教育研究

对批判理论取向的批评

批判理论与课程研究

三种范式的总结

新兴的复杂理论范式

女性主义研究

研究与评价

研究、政治与决策

方法与方法论

注释

第二部分 教育研究设计

第2章 教育与社会研究的伦理

引言

知情同意

进入和接纳

伦理的领域

冲突的来源

经验的声音

伦理困境

伦理与教育研究方法

伦理与评价研究

研究与规定：伦理规范和审查

赞助性的研究

对研究共同体的责任

小结

注释

第3章 教育研究设计

引言

研究设计的框架

研究的设计矩阵

研究设计的管理

一个实例

小结

第4章 抽样

引言

样本容量

抽样误差

样本的代表性

样本的获取

可运用的抽样策略

概率样本

非概率样本

设计一个抽样策略

小结

第5章 敏感性的教育研究

什么是敏感性研究

抽样和进入

敏感性研究中的伦理问题

研究权势人物

提问

小结

注释

第6章 效度与信度

效度的界定

三角互证法

效度的保证

定量研究的信度

定性研究的信度

访谈的效度与信度

实验的效度与信度

问卷的效度与信度

观察的效度与信度

测验的效度与信度

生活史的效度与信度

第三部分 教育研究的类型

第7章 自然主义和民族志研究

自然主义探究的要素

制定自然主义研究计划

批判民族志

怎样开展批判民族志？

民族志方法和自然主义方法的问题

第8章 历史与文献研究

引言

选择研究对象

资料收集

评价

撰写研究报告

运用量化方法

生活史

文献研究

注释

第9章 调查：历时研究、横断研究和趋势研究

引言

一些初步的考虑

设计一项调查

抽样调查

历时研究、横断研究和趋势研究

历时研究、同期群研究和横断研究的优势与不足

邮寄调查、访谈调查和电话调查

事件历史分析

注释

第10章 网络研究和计算机使用

引言

网络调查

网络实验

网络访谈

在网络上寻找研究材料

评估网站

计算机模拟

地理信息系统

第11章 个案研究

什么是个案研究？

几种个案研究的例子

为什么采取参与式观察？

观察记录

制定个案研究方案

撰写个案研究报告

小结

注释

第12章 追溯研究

引言

相关设计和标准组设计

追溯研究的特点

适用情境

追溯研究的优缺点

追溯研究的设计

追溯研究的程序

注释

第13章 实验、准实验、单被试研究与元分析

引言

教育实验设计

真实验设计

准实验设计：非对等的控制组设计

单个被试研究：ABAB设计

实验研究的实施程序

教育研究的实例

基于证据的教育研究与元分析

注释

第14章 行动研究

引言

行动研究的界定

行动研究的原则和特点

作为批判性研究实践的行动研究

行动研究的程序

行动研究中的反身性

一些实践问题和理论问题

小结