第一章 教师为什么要以“器识为先”

一、记忆中那些动人的事儿

二、语文教师所面临的挑战

三、“器识为先”对语文教师的价值与意义

第二章 “器识为先”的内涵与要求

一、“器识”的定义

二、“器识为先”的内涵

三、“器识为先”对教师的基本要求

第三章 教师“器识为先”的日常修炼

一、德

二、才

三、学

四、识

第四章 重要的是行动

一、警惕三种毛病

二、行是知的功夫

三、结语

参考文献

后记