舒新城先生序

第一章 文盲问题的严重性

一　毁灭无数的天才

二　增加经济的穷困

三　阻碍政治的民主

四　子孙误教的传播

五　促进民族的衰颓

六　迟滞文化的进步

七　招致外来的欺侮

八　助长世界的纷扰

第二章 文盲意义与标准之再检讨

一　旧解释与旧标准

二　新看法与新要求

三　中国文盲之真面目

四　根据认识而产生的定义

五　从何处测量起

第三章 我国半世纪来扫盲运动的鸟瞰

一　历次运动所由起

二　此路不通之根源

三　环境逼出的进步

第四章 我国历来扫盲计划的批判

一　前言

二　分年设立简易识字学塾办法

三　实施成年补习教育计划

四　短期义务教育实施办法

五　广西省普及国民基础教育六年计划大纲

六　中国普及教育方案商讨

七　国民教育实施纲领

八　中国工业化的成人教育计划

九　综观

第五章 我国扫盲在内容与做法上的成就

一　内容与做法是问题的核心

二　中央规定的一套

三　自由发展的种种

四　今日承继的遗产

第六章 世界各国扫盲运动纵横观

一　必须从要求领悟起

二　为宣传宗教而扫盲者

三　为建立社会新秩序而扫盲者

四　为复仇雪耻而扫盲者

五　为造就奴隶而扫盲者

六　为殖民同化而扫盲者

七　为建设新国而扫盲者

八　为自求解放而扫盲者

九　我们究竟为什么

第七章 中国扫盲的出路

一　把握时代的要求

二　矫正旣往的错误

三　开辟革命的大道

第八章 反传统的扫盲做法举例

一　何谓反传统的

二　墨西哥的新做法

三　波兰教育乡村青年的做法

四　一位乡村小学教师的综合设计

五　和平门的村民大会

六　祝甸乡的实验

七　荣誉军人的垦殖教育

八　配合县单位建设的成人教育设计

九　疑问的解答

第九章 扫盲的行政师资与经费

一　造成利于扫盲的环境

二　基层行政的设计与辅导

三　创建成人教育的体系

四　能否运用强迫的权力

五　新师资的培养

六　经费的运用与增筹

第十章 扫盲工具的质与量

一　教育工具与时代

二　教育工具之种类与作用

三　电影与播音

四　戏剧

五　音乐

六　图画

七　标本和模型

八　文字和读物

九　结论

后记