当代中国活动课程研究

傅国亮副司长在全国首次九年义务教育活动课程研讨会上的讲话

傅国亮副司长在全国第二次九年义务教育活动课程研讨会上的讲话

关于活动课程的界定

活动课程简论

论新型活动课程的建构

活动课程的理论与实践初探

谈谈活动课程的重要意义

活动课——课程改革的一次质的飞跃

迎接科技对教育的挑战——略谈设立活动课程的意义

对活动课程的几点认识

关于活动教学几个理论问题的认识

活动课程改革实验中的教学问题

活动课程评价初探

活动课程理论研究综述

国内外活动理论研究

活动——教育过程的基础

课外活动在教育中的作用

游戏在形成学生个性中的作用

儿童自主的特别活动的沿革

日本初中课程中的特别活动

特别活动的评价问题

香港活动教学简介

课外活动史略

当前活动课程的实践操作

关于《组织开展“九年义务教育活动课程”实验工作的通知》

《九年义务教育活动课程指导纲要》

开设九年义务教育活动课程应当坚持和注意的几个问题

北京西城区活动课程实验工作汇报

依据《指导纲要》规范活动课程

加强活动课程基地建设，推动活动课程深入发展

建立活动课程区域性推进机制，落实素质教育

在农村小学全面开设活动课程的探索

岳阳市中小学活动课程的实践

武昌区活动课程实验工作汇报

我的活动课探索实践

思考与创新

活动课给了我广阔的天地

来之不易的成功

活动课设计案例

猜生肖（科技活动）

材料和我们的生活（科技活动）

光导纤维的奥秘（科技活动）

种子的妙用（文艺活动）

废旧瓶的利用（文艺活动）

毛巾动物造型（文艺活动）

诗·画·乐（文艺活动）

重塑维纳斯（文艺活动）

外国音乐名家名曲画卷（文艺活动）

小作家出版社（文艺活动）

手帕推销（社会活动）

公民投票（社会活动）

联合国各国首脑会议（社会活动）