第一章 绪论

第一节 五四文学发生研究的现状

第二节 对几个概念的釐定

第三节 学生背景的引进及论文的主要构想

第二章 新式教育下的课程设置与五四文学的发生

第一节 新式教育的历史回眸

第二节 新式教育下的课程设置

第三节 新式教育下的教科与五四文学的发生

第三章 科举制度的废除与五四文学的发生

第一节 科举制度的废除

第二节 废除科举制度对五四文学发生的作用

第四章 新式教育下的教师与五四文学的发生

第一节 新式教育与五四文学创建主体的成长

第二节 作为教师的五四文学创建主体

第三节 留学教育对五四文学创建主体的影响

第五章 新式教育下的学生与五四文学的发生

第一节 从新式教育下的学生到五四文学的接受主体

第二节 新式教育下的学生文化心理结构的建构

第三节 新式教育下的学生对五四文学发生的作用

第六章 新式教育下的公共领域与五四文学的发生

第一节 从私人领域到公共领域

第二节 新式教育下的公共领域的功能

第三节 蔡元培在公共领域中的作用

第七章 新式教育下的林译小说与五四文学的发生

第一节 新式教育与林译小说的关系

第二节 五四文学的创建主体对林译小说的接受

第八章 新式教育的科学品格与五四文学的发生——以五四文学主将鲁迅为例

第一节 藤野先生对鲁迅的文化人格的影响

第二节 新式教育下的鲁迅所接纳的西学知识

第三节 新式教育的科学品格对鲁迅文化人格的影响

第四节 从新式教育到五四文学的创建

结语

参考文献

後记