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内容简介
专家视野
化学科学研究进展
化学家想知道什么——什么是化学学科的大问题
组合化学的研究进展
点击化学简介
化学教育研究进展
高中化学新课程面面观
化学教学与科学素质教育——纪念《化学教学》创刊三十周年
对中学化学教育和教学改革的启示——《化学家想知道什么》一文读后感
政策文件
新课程化学学科教学实施指导意见
福建省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见（征求意见稿摘要）
浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见（征求意见稿摘要）
天津市普通高中课程改革实验化学教学指导意见（征求意见稿摘要）
安徽省普通高中化学新课程实验实施指导意见（征求意见稿摘要）
新课程中考政策
天津市2009年初中毕业生学业考试说明（摘要）
鸡西市2009年初中毕业学业考试化学学科考试说明（摘要）
2009年凉山州初中毕业及升学考试化学考试说明（摘要）
桂林市2009年初中毕业学业考试说明（摘要）
2009年大连市初中毕业升学学业考试说明（摘要）
新课程高考政策
福建省普通高中新课程实验后普通高校招生考试综合改革方案（征求意见稿摘要）
辽宁省普通高中实施课程改革后普通高校招生考试综合改革方案（征求意见稿摘要）
安徽省2009年普通高等学校统一招生考试改革方案（摘要）
天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案（摘要）
浙江省新课改高考方案（征求意见稿摘要）
概况与摘要
化学教育学理探讨
化学教学研究
模糊表达，准确理解——以教材“卤素单质的化学性质”内容为例解读
少数民族预科化学教学中引入研究性学习的尝试
化学学科观念建构是单元教学的核心——“物质的分类”单元教学的思考
一次区优质课后的反思
在做学生调研中实现教学的实效性——以“燃烧及燃烧条件”概念教学为例
初中化学教学中运用教育智慧传递学科智慧的探索
高中化学合情推理教学的初步研究
让化学课堂焕发生命教育的活力
中学化学课堂教学“生成”的价值例谈
引领学生六读“元素周期表”
活动元教学设计在化学教学中的应用
反思课堂教学行为 提高课堂教学效益——由“全国高中化学优质课（东北大区）观摩课暨实施新课程经验研讨会”引发的思考
动态生成：化学课堂的生命力所在
试论化学教学情境创设中人文精神的渗透
挖掘新教材习题教学潜在价值的方法研究
试论化学教学中影响创新能力的认知特征
例谈结合教材栏目指导学生开展化学课外探究活动的策略
新课程应教会学生更多程序性知识
对“执行教案”不顺利现象的几点思考
高中化学图表题的类型及教学策略
新课程下化学有效教学实施的基本策略
“任务驱动”教学法在化学教学中的应用
新课程化学教学方式的基本特征与有效设计
化学课堂教学线索的梳理与构建策略
高中化学选修模块《化学反应原理》与必修模块的衔接及其教学策略研究
利用辩证法思想 提高化学课堂教学质量
对化学新课程中知识教学的再认识
硫元素及其化合物性质的教学
在硝酸教学中培养学生学习能力的教学策略管窥
初中化学启发式教学的策略研究
新课程视角下的中学化学概念教学策略研究
以学案为载体 提高化学教学的有效性
建构主义理论在化学教学中的应用
高中化学新课程教学设计原则的思考
谈谈“物质的量”的教学
简约朴实应成为优质常态课的不懈追求
论新课程理念下的化学教学设计
浅谈“物质的量”教学难点及处理
高中化学难点突破——课堂教学片段例谈
章节绪言的意义及教学策略
高中化学教学中渗透绿色化学教育理念的行动研究
教学内容与课型选择和谐的思考
让板书设计成为化学课堂教学的亮点
苏教版“活动与探究”栏目有效教学策略
对比实验在化学新课程教学中的应用
新课程下的化学教学
教师如何把握教学难度——例析“水溶液中的离子平衡”
新课程背景下让学生在对比中获取化学知识
高一化学用语教学的调查研究
在初中化学复习中应用概念图教学策略的实践
中学化学教学中的概括与其能力的培养策略
科学教学的人文情怀——新课程理念下的化学教学实践
高考命题与新课程化学模块教学的设想
对化学习题变式教学有效性的探索
高中化学课堂教学ATDE模式的应用及案例研究
化学教学中动态生成课程资源的开发和利用
如何实现化学课堂的有效提问
刍议高中化学教学中的有序思维教学
“问题阅读法”在农村初中化学教学中的运用
浅析中学化学概念转变教学
化学教学实现“双赢”的探索
重视板书设计，保障有效教学
论化学教学中对学生定量思想的培养
让课堂焕发出生命活力
化学教学中如何贯穿平衡思想
谈谈化学知识中的辩证法
课堂动态生成需要发散思维的支撑
新课程背景下高中化学开放性课堂教学的实践与研究
浅谈案例教学法在高中化学教学中的应用
中学化学问题教学策略的研究
整合生活知识促进有效性化学教学
高中化学探究课中教师引领的三重境界——以“卤代烃”教学为例
研讨课“盐类的水解”的教学评析
挥之不去的教学困惑
实现高效化学课堂教学的几种途径
重实践重实效致力于能力培养
以任务为中心组织教学，改善教学内容的系统性
化学新课程教学中实施绿色化学教育的策略探讨
新课程理念下高中化学教学培育学生情感目标的策略
论化学教育改革的创新与继承
提高课时教学目标有效性的研究与实践
高三化学教学中“师生有效互动”的探索与实践
中学化学教学中提高学生批判性思维能力的实践
高中化学课堂“生成性”教学的实践和思考
刍议“互动式”化学教学的策略
浅谈化学教学“同理心”
基于认知计算建模技术的科学探究活动模型构建研究
课堂教学中“铺垫”的原则
加强人文素质教育遏制“反化学”蔓延
浅谈化学教学中学生创造性思维的培养
初高中化学教学衔接问题的思考和建议
化学教学呼唤“真探究”
泛黄的笔记，成长的足迹
化学问题也需谨防“山寨版”
缄默知识理论在化学教学中的运用
化学“同课异构”析“异”“同”
学案导学教学模式的实践与思考
对化学教学的人文思考
让化学充满“绿色”——高中化学教学中渗透绿色化学教育理念的行动研究
浅谈“比较教学模式”在化学教学中的应用
化学新课程中要注意“四个转变”
高中化学探究式教学初探
中学化学演示实验的教学原则
论新课程背景下化学教学创新发展的途径
《学记》中的启发式与中学化学教学
让化学课堂焕发“思辨”的魅力
《化学1》中元素化合物知识的教学设计
情感目标达成的有效策略
新课程背景下高一化学基础知识教学研究
“铁的重要化合物”初高中课堂衔接教学
提高中学化学课堂教学有效性的新思路
从生活经验到科学概念：化学教学起点的教学策略
新课程背景下高中化学课堂教学结构模型探析
基于认知策略的“物质的分类与提纯”教学模式与实践
有机计算题型及解法
实施观念建构教学 关注学生认识发展
化学“启发点”的选择及启发方式的运用
熵理论在中学化学新课程中的融合运用
人教版化学必修模块教材插图的运用策略
初高中化学知识衔接教学问题初探
化学课程研究
农村中学化学校本课程的开发、实施与管理
“趣味化学实验与生活化学”校本选修课的开发实践与反思
新课程背景下的化学活动学习
开发校本课程 培养学生的环保意识——泾河平凉段水污染情况的调查研究
高中化学新课程的校本化实施
以“我与化学”为基础的校本课程开发
新课程视阈中化学教学的生命关怀
谈新课程下的化学研究性学习
校本教研从“我”做起
教学资源整合利用中的不当行为
《普通高中化学课程标准》的“终身学习”思想浅析
生命教育视野下的“化学与生活”模块教学（一）
《实验化学》模块教学困惑及其对策
对高中化学新课程的课程内容的探讨
化学教师实验研究选题的新视角
新课程背景下化学教学内容的加工和呈现策略
化学课程中进行生命教育初探
生活化系列化学实验设计与教学思考
从点缀到主角——新世纪科学教育中STSE的课程形式与功能演进
中学化学中的定义形式及其教学启示
化学学习研究
农村民族学生学习化学的心理动机及对策初探
关于电化学错误概念的探查与分析
新课改理念下化学愉悦学习观的培养策略
新课程背景下高中生化学学习心理障碍因素的调查与分析
试论高考中化学学习能力的考查与培养
化学周记——构建教与学“双赢”的一种新途径
中学生物质变化微观认识水平的调查研究
高三化学选修班学生对“温室效应”的认知调查
化合物与混合物迷思概念检测工具的发展与诊断
使用对比法挑战化学教学难点
科学考试中学生解化学题常见的思维误区分析
高中化学学困生学习兴趣的激发
化学学习中学生认知建构的过程及教学策略
对新课程课堂教学学生有效学习的思考
影响高一年级学生化学学习的因素及教学建议
用辩证思维优化高中化学学习方法
分类法在化学学习中的运用举隅
空间想象能力影响化学键知识学习的调研
促进高三化学学习困难学生自我监控能力发展的策略与实践
新课程背景下学生化学创新能力的培养
化学教学培养学生元认知能力的探索
三面延伸突破过氧化钠性质的学习
激励学生探究性学习的教学策略及其教学行为特征
专家与新手学生化学知识理解水平的比较研究
论化学课外探究活动在学生学业发展中的作用
给学生创造有意义的学习经历
新课程理念下不同化学学习方式的评价初探
非智力因素与幼师化学后进生的相关性研究
论化学学习内容的内化
化学学习动机的激发和培养
运用无意注意规律实施化学有效教学
“化归”“类比”“集合”在“物质的量”概念教学中的应用
理解概念重在建立恰当的心理表征
建模思想在化学教学中的应用
浅议化学课堂教学中学生问题意识的培养
试论图示理论在化学概念教学中的应用
试论化学符号语言的特征及其教学策略
思维导图教学策略在化学教学中的应用
高中化学新课改教材中概念呈现方式初探
化学课程教材教法
化学新课程实施现状
新课程“物质结构与性质”选修模块教学情况调查与分析
“化学与生活”选修模块的学情调查与分析
高中化学课程模块设置的反思及建议
高中化学新课程必修与选修的衔接教学
高中化学选修模块教学的衔接策略
高中化学新课标对师生心理影响的调查
新课程背景下初高中化学教学衔接问题的优化之初探
高中化学选修课程的实施现状与改进策略
皖中地区高中化学新课程实施情况的调查
实施高中化学新课程容易出现的问题及应对策略
高中化学新课堂教学现状、困惑与对策
论新课程高中化学课堂教学内容的整合
《物质结构与性质》模块分析及教学建议——基于江苏省实施现状的思考
从“做”中来——小析在“研究型课程选题”中呈现情感态度价值观目标
关于新课程实施中的异变及防范策略
九年级化学课程资源利用现状和学生意向的调查与分析
农村地区化学课程资源的现状调查及开发对策——以酉阳地区农村中学为例
新课程高中化学有效作业观念及实施策略
对“硝酸”一节教学中几个问题的认识
乡土课程资源在中学化学教学中的渗透现状调查及对策
新课程“氧化还原”概念的教学研究
高中化学新教材实验教学的调查和研究
对新课程理念下化学教学反馈的几点思考
安徽省2008年初中化学优质课述评
皖中地区高中化学新课程实验教学的现状调查
对高中化学新课程实施情况的调查
落实课改的三维目标积极配合二期课改的推进
北京市优秀课堂教学设计评比活动的回顾与展望
“普通高中化学新课程实施现状与对策研究”——来自山西新课程实验区的调研
山西示范高中化学教学现状的调查与思考
化学新课程实验教科书
对高中化学新教材中表格资源的挖掘
在学习中实践 在实践中反思——苏教版《实验化学》教学有感
人教版《有机化学基础》教科书中几个问题的探讨
中学化学教材内容呈现方式的比较研究——以新课程配套教材《实验化学》为例
对山东科技版高中化学教材试剂品种和用量的统计与分析
高中化学3套必修教材中化学概念的比较
3套《有机化学基础》选修教材栏目的比较和利用
高中生对化学教科书插图态度的调查
“实验化学”模块教育价值分析与教学尝试——以苏教版《实验化学》为例
“图像类比”在教科书中的应用——以人教版高中化学选修模块教科书为例
高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究
对人教版选修5“功能高分子材料”中科学探究活动的商榷
高中化学教材的研究与编制——人教版高中化学必修模块教材分析
高中化学教材的研究和编制——人教版《化学反应原理》模块的设计思想
上教版与人教版初中化学教材的比较研究——以“物质组成的奥秘”内容为例
高中化学教材的研究和编制——人教版《有机化学基础》模块的使用策略
透过新高考再看新教材
“配制一定物质的量浓度的溶液”在三版本新课程教科书中的编排比较
高中化学教材的研究和编制——人教版《物质结构与性质》疑难探析
高中化学新教材（人教版）栏目对教师教学影响的研究——栏目的增加与教学效果
试用“三序结合”分析九年级化学（鲁教版上册）教材的编排
苏教版高中化学新教材中“问题串”探析
高中化学教材的研究和编制——人教版《化学与生活》（选修1）模块教材分析
对高中化学新教材《化学与生活》模块的认识
高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修2《化学与技术》教材分析
从化学的视角看物质世界——论“苏教版”（化学2）教材的建构思路与组织特点
新旧教材硫元素内容变化的比较分析及教学建议
高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修6 《实验化学》介绍
创造性使用教材，不做照本宣科的教书匠——从对苏教版必修1“从铝土矿到铝合金”教材的处理说起
上科版、人教版高中化学选修教材——“烃的衍生物”比较研究
从一道考试题看乙醇与汽油做汽车燃料之优劣——兼谈教材内容如何准确表述
基于促进学生科学素养发展的高中化学新课程教材研究——北师大“新世纪”（鲁科版）高中化学必修模块教材分析
基于促进学生科学素养发展的高中化学新课程教材研究——北师大“新世纪”（鲁科版）《化学反应原理》模块教材分析
不同版本教科书“原子结构与元素的性质”内容比较及教学建议
从促进学生科学素养发展的视角研究高中化学新课程教材——北师大“新世纪”（山东科技版）《有机化学基础》选修模块教材分析
论创造性整合教材
有关分子极性的教材呈现比较分析
从促进学生科学素养发展的视角研究高中化学新课程案例——北师大“新世纪”（山东科技版）选修模块教材《物质结构与性质》的分析
新课程理念下新教材处理的策略
一组普通高中课程标准实验教科书外的扩充实验
用好用活教材中的“资料”栏目
高中化学教材中男性主义倾向的分析
浅论使用化学教科书的几个层次和原则
高中化学教材难度的定量分析与评价——以三套化学教科书选修4之“溶液中的离子平衡”主题为例
高中化学教材中STS内容的构建方式和教学方法探析
对高中化学新教材“二次开发”的思考
新教材“化学与生活”模块的功能优势与教学策略
课本中“数据信息”的应用
化学必修教材“观察与思考”栏目浅析
高中（选修模块）化学热力学概念的严密性
高中化学新课程教科书栏目情景设计的初步研究
新课程下新教材教学感悟
对于《教师教学用书》中教学目标的对照与思考（一）
对于《教师教学用书》中教学目标的对照与思考（二）
苏教版《有机化学基础》含酚废水处理中三个实验的认识
“金属与金属材料”新旧教材对比与教学建议
解析初中化学教材的编写特点
新课程 新教材 新栏目
高中化学新教材（鲁科版）的特点
例谈人教版《化学必修模块1》教材处理策略
化学自主合作探究教学
高中化学习题教学中变式探究学习模式的研究
高中生化学探究学习现状的调查分析
化学探究学习活动设计组织刍议
高中化学新课程探究学习情况的调查研究
高中学生化学自主学习的现状和优化策略
化学新课程教学中学生自主学习能力现状调查
摒弃形式 注重实效——促进化学课堂有效探究的实践与思考
“乙醇”必修与选修目标分析及其探究式教学组织的比较
浅谈化学探究教学中生成性教学资源的开发
论中学化学“探究教学”的偏失
课内打基础 校园练本领 社会显实力——学生自主实验从课内探究发展到课外探究的探索
学生自主实验的课题研究与思考
探究式学习理论在化学教学中的应用与思考
例谈化学探究式学习中的挫折教育
课堂教学时间的有限性和探究活动的无限性
让探究教学走向有效
也谈研究性学习在化学教学过程中的实施
新课改理念下学生自主学习观的培养研究
高中化学“探究”模式的教学实践与思考
高中化学新课程“合作—探究”课堂教学模式初探
新课标理念下化学理论课的问题情境探究教学
在初中化学教学中培养学生的科学探究能力
化学情景教学中如何组织合作学习
“元素周期表结构”探究方案的构建
微型实验与《实验化学》创新教学
化学实验教学
“实验化学”模块教学策略初探
认识化学假想实验及其危害
回归实验室的化学教学
谈谈新课程背景下化学课堂教学的实验探究
以浓硫酸与铜共热实验为题材命题中的误解
中学化学教师对实验装置研究现状分析与启示
基于实验的探究教学开发
江苏省第五届中学化学实验调演分析及反思
一次实验调演的启示
初中化学实验创新的一次大检阅——湖北省初中化学实验创新汇赛活动观摩小结
江苏省初中化学优秀实验教学课回顾与反思
微型实验在中学化学新课程教学中的实践与探索
试论初中化学教材中实验内容的处理艺术
新课程理念下高中化学实验教学功能的再认识
初中化学探究性实验教学的策略
“化学预实验”伴我快乐成长
“问题解决”在乙炔制备演示实验中的应用实例评析
油脂演示实验优化及学生探究实验活动的设计
化学实验方案设计特征
沪教版九年级化学家庭小实验实践档案
研究性学习的重要途径——化学实验
基于化学实验思维发展的教材内容体系建构探析
用好三个标志性实验 促使研究性学习产生三次飞跃
如何从化学反应中获取信息并进行加工
“氯气的生产原理”的探究式教学与思考
铜作阳极电解硫酸钠溶液电解产物的探讨
让实验文化在高中化学课程改革中熠熠生辉
略谈化学实验现象的清晰呈现与有效观察
高中阶段常见的有机物分离和提纯的误区
新课程背景下化学实验呈现方式的策略研究
点击化学实验把握课改脉搏——落实新课程标准下实验教学的科学发展观
注重实验验证 杜绝主观臆测
重视实验的细微操作 培养学生的全面思维
新课程下化学实验的拓展教学
借实验之手 揭开层层面纱——浅谈探究性课堂的化学实验教学
对《铝的性质》“观察与思考”的创造性开发
化学实验教学的最佳时机初探
挖掘实验内涵，培养创新思维能力
中学化学实验研究现状探析
走出化学实验教学的误区
例谈化学教学中实验探究的着力点问题
重振化学实验教学
关于“卤代烃中卤原子检验”的实验反思与教学设想
化学实验中设置问题情景，培养学生的创造性思维能力
初中化学实验探究分层教学的几点做法及体会
普通高中实验室废液量及其主要污染物的研究
高中化学新教材演示实验的创新与优化探索
对有关铜实验中几个疑点问题的剖析
优化实验设计启迪学生思维
论新课程理念下的化学实验改革
基于微型化学实验论文的命题
关于三种中等化学教学类期刊微型化学实验研究的文献统计分析
纯水导电性实验的探讨
差异性实验及其在化学探究教学中的运用
溴乙烷水解实验教学案例
通过实验落实对初中学生情感态度和价值观的教育目标探究的尝试
对试剂KI的一些补充认识
对“纯碱的生产”中有关问题的探讨
《化学教学》的实验素材与试题原创
例谈中学化学实验研究课题的发掘
镁和氯化铁反应的实验和讨论
化学新教材（人教版）中三个演示实验在教学中的困惑及对策
运用探究性实验进行“引导—发现”教学的尝试
“五阶段法”在化学实验教学中的运用
将“学生演示实验”引入课堂教学的尝试
加强实验教学是提高化学教学有效性的重要途径
演示实验教学的要点与改进
新课程背景下化学实验课程资源的开发与利用
让生活走进化学实验教学
课堂教学实验创设方式的探讨
化学实验装置设计与教学思考
浅谈对比实验在新课程中的应用
新课程实验主题探究教学及其思考
化学实验课中实施素质教育的探究
高中化学新课程低成本实验研究
二氧化氮与水的循环吸收反应实验设计
化学复习课教学
例谈新课程元素复习课中的整合性教学设计
基于方法训练的氧族元素复习
例谈元素化合物知识总复习的课堂教学模式
初三化学作业情况的调查与实践改进
新课改理念下的元素化合物高考复习新思路
新课程改革背景下有效的备考策略
从新课标实验区高考化学试题谈新课标下高考化学复习
新高考下高三化学复习刍议
新课程高考化学复习策略
提高新课标下中考化学复习有效性的策略研究
新课程高考化学高效复习教学的新视角
从困乏走向丰富 从平淡走向神奇——浅谈初中化学总复习的误区与应对策略
谈新课程下高三化学科复习
有机化学复习中易产生的误区
高效复习课优化策略的设计与思考
用哲学思想引领高三化学复习——以“运用矛盾论指导化学复习”一课的教学为例
情景 建构 生成 多元——《物质的转化与材料利用》复习观摩课引起的思考
新课程视角下高考化学实验试题考查动向及复习启示
采用延迟满足策略提高高三化学复习策略
化学单元复习课概念图教学模式的构建与实践
总复习中新型讲学案的栏目设计例析
《实验化学》课题实验高考复习策略
一些易错的数形结合题的解题分析
一道化学平衡创新题
混沌理论在化学高考答题中的应用
氮的氧化物溶于水的计算问题分析
利用“叠加反应”进行的化学计算题
数轴分析法在化学教学中的灵活应用
高三化学二轮复习
初中化学复习备考阶段消除“双峰”现象的对策
原创型综合分析题的命制流程解码
假象、错觉、化学解题
探究性化学实验试题
求解开放性化学题的六种策略
亚铜的化合物知识要点小结
离子方程式正误判断题经典陷阱例析
一例 STSE试题的编制
由“卤块”制“轻质氧化镁”的工艺流程
探究型实验复习课设计应关注的三个问题
pH的基本计算训练课（一课时）
Na2 O2和NaHCO3混合加热典型试题分类例析
依托氯化钠的晶体结构模型速解一类晶体结构习题
有机物分子的结构推断
化学计算：实质与形式的统一
一组有关化学炸药的习题分类例析
电解质溶液中离子浓度比较分析
用原子组合法分析过氧化钠和碳酸氢盐混合反应
借助图形计算有关溶液类题目的例析
“从海水中提取有用物质”复习课教学设计
“压强差”在初中化学实验题中的应用
生命元素之魂——磷考点赏析
目标指向和思维监控在化学计算题解题指导中的有效应用
探求有机分子结构的有效方法
关于“固体物质溶解度曲线”知识的三点归纳
有关三聚氰胺的试题分析
浅析王水 超酸 超氧酸 魔酸
线性函数图像在化学计算中的妙用
以天平为载体的习题解析
“原电池”知识复习中应关注的几个“不一定”
电离程度一定随温度的升高而增大吗
评析一道有机实验组创题
初中化学实验专题讨论复习课的设计
“测定有机物分子结构的常用分析方法”题型几例
关系推理在化学解题中的应用
化学实验题解题方法探究
谈“离子反应”在图像中的应用
三读“化学教学中值得关注的一些问题”
镁铝原电池问题
关于喷泉实验的探究
一道习题折射的认识误区
“常见离子的检验”教学实录与反思
光波与声波影响化学反应的习题例析
例析数据缺省型计算题
从含铬化合物谈无机信息题的复习
加强习题讨论 培养思维品质
常见物质三角转换关系
缓冲溶液中的离子平衡
新情境试题的结构特点及解题方法
源于工业生产的化学计算探究题
充分挖掘教材，深入理解含义
元素“位、构、性”的密切关系
优化化学习题教学设计，构建动态生成的习题课教学
从“孔雀石中提炼铜”的问题设计探索
化学反应原理模块新增知识点习题命制与析解
市级公开课“元素化学知识网络的自主建构”教学剖析
氧化还原复习“六步曲”
巧用化学方程式叠加法确定化学反应的先后顺序
中学化学中的斜线规律例说
有关烃（CxHy）的知识规律
中学化学中的三个无穷递缩等比数列
应用守恒法 巧解计算题
一组有关化学炸药的习题例析
例析差量法在解析化学试题中的应用
化学学科涉及讨论的计算问题讨论策略
关于“过量”化学反应的离子方程式
物质性质、外界条件对反应“进程”的影响
例谈离子推断题的三处“陷阱”
能量图示法在解决热效应问题中的应用
评析一道数据闲置题
平衡移动了吗
例谈化学评价试题的思维角度
中学常见物质的分类及依据归纳
归纳例析不可类推的离子方程式
有关有机合成问题的复习导航
挖掘隐含条件 优化能力品质 培养解题能力
挖掘隐含条件 优化能力品质 培养解题能力（续）
“十析”胶体
谈CxHy燃烧的耗氧问题
无机元素化合物性质类推易错结论汇编
结构相似性质未必相近—谨防“等电子原理”的泛迁移
金属的钝化
有机框图推断——“题眼”
聚焦无机推断题突破技巧
化学反应方程式的合并及其运用策略
一元强酸与一元弱酸的比较方法小结
例析化学解题中几种重要的思维方法
走出盲区远离“陷阱”
优先反应规律及条件对其的影响
从三个方面看水解
有机物同分异构体专题复习
抓住两个字来判断化学平衡状态
酯的疑点解析
原子杂化方式判断五法
浅析化学键形成过程的特殊性
解决化学平衡问题时应注意的七个细微差别
关于化学平衡常数的几个问题
学科渗透 架桥变通
化学反应速率和化学平衡中的常见“错思”
探究沉淀溶解平衡
初中化学重要知识点集锦
无机推断题“题眼”集锦
试析配合物
有机物最简式与分子式关系的证明
化学解题错因分析
化学平衡常数的几种考查形式
巧用方程式叠加法准确书写电池反应式
例谈化工生产“七化”
氢键知识点的考查类型归类及例析
高中化学中的数学
联想—突破有机框图推断题的金钥匙（一）
联想—突破有机框图推断题的金钥匙（二）
化学反应中的能量变化考点聚焦
中学化学中的“特例”汇总
“不能”的有机之说
谙熟“一般”与“特殊”的思维线路
诠释高中化学重要解题方法——守恒法
实验装置气密性检查的复习教学
论高三化学复习中知识网络的构建
金属单质及其化合物复习导航
新课标下的化学高考特点与复习策略
创新环境下化学实验复习的新策略
初中化学复习中“观念为本”教学的探索
打造高效的化学实验复习课堂
新课程中化学习题设计的策略与思考
硝酸计算题的典型错误归纳
中学化学解题中的思维艺术——有序思维
中学化学解题中的思维艺术——逆向思维
类比推移——突破有机问题的金钥匙
数学思想在有机计算题中的应用
化学教学情境创设
化学新课程课堂引入时的“猎奇”现象及其对策——新课程实施过程中2个实例引发的思考
中学化学教学中学习情境创设的途径及启示
主题式情境教学在化学教学中的应用
论中学化学教学的人文化
新课程化学课堂结尾艺术探微
“化学课堂教学因生成而精彩”教学案例
巧用学生资源 促进课堂生成
化学课堂的动态生成是提升思维机智的催化剂
高中化学教育情感目标的内涵及培育策略
未曾预约的精彩——新课程下课堂生成的探究性教学 案例
化学抛锚式教学中的“锚”怎么抛
化学课堂教学中的追问艺术
也谈中学化学教学的人文化
你为意外的精彩做准备了吗——课堂的预设与生成
借助古诗词点缀化学课堂教学艺术
浅谈中学化学课堂教学中“生成”的支点
化学教学中问题情境的创设策略
情境教学运用于高中化学教学的理论与实践研究
充分发挥情、知齐动，学用结合的教学情境
课堂教学中化学教师心理换位杂谈
新课程化学教学中引领学生进行“再创造学习”的探讨
食品安全在化学教学情景中的应用
新课程标准下化学课堂教学中的新课导入策略
初中化学课堂教学问题情境创设例析
中学化学学习情景的创设技巧
化学教学中的生成与预设
化学教学设计
中学化学结课语的设计
新课程背景下的元素化合物知识教学
化学史教学案例——水分子中的化学史
初中化学教学落实观念教学的探索——“物质是由微粒构成的”教学设计与实施
优化教学设计的几点策略
走出问题式化学教学设计实践的四种误区
注重过程与方法 提升课堂教学有效性——以“金属资源的利用和防护”第一课时教学为例
单元教学设计的实践与反思——以“氧化还原反应”教学单元为例
基于先实验后讲课的教学设计
“二氧化碳制取的研究”教学设计及点评
与波义耳同行——“溶液的酸碱性”的教学设计与专家点评
“对含氯消毒剂的探究”教学设计
促进学生主动参与学习的化学课堂教学设计
让硅担当起不可或缺的角色——硅的教学设计案例
人教版必修1“分散系及其分类”教学设计及反思
在新课改背景下“化学能转化为电能”的创新教学设计
“牙膏中某些成分的检验”教学设计
从生活中感悟化学——“二氧化硫的性质”教学设计案例
新课改下“乙酸”教学设计及点评
“原电池”探究性教学设计一例
人教版《化学》必修2第三章第一节甲烷第二课时烷烃教学设计
《绪言》课的教学设计与点评
上科版“化学肥料中的主角——氮气”教学设计
人教版《必修2》“化学能与电能”（第1课时）教学设计
从实验中学化学——“硝酸的性质”教学设计
“铝的重要化合物”的一种新颖的教学设计
胶体本质的探究性教学设计
“走近甲醛”教学设计
“乙醇分子的组成和结构”教学设计
“探究空气的成分”说课设计
“燃烧和灭火”教学设计（第一课时）
新课改下的“苯酚”教学设计
“萃取”教学设计
上教版初中化学“奇妙的二氧化碳”第一课时教学设计
引导学生探究的“质量守恒定律”课堂教学设计
“生活中的化学知识”双语教学课案例
铜及其化合物复习课的教学设计
“酸碱盐”复习课的教学设计
“二氧化碳的实验室制法”教学案例
“氧化还原反应”一课的教学设计
“海水‘晒盐’”第一课时的教学设计
刍议化学课导入的设计
课堂教学中的豹尾设计
“醇的性质与应用”探究式课堂教学实录
“判断化学反应方向的依据”教学实录
“氨的性质及制法的探究”教学设计
人教版“化学计量在实验中的应用”第一课时教学设计
苏教版必修2“化学能转化为电能”教学设计
化学键概念教学的创新尝试
“同分异构体”专题复习教学设计
“化学是人类打开物质世界的钥匙”的教学设计
“氯气”（第一课时）的教学设计及案例
“镁的提取及应用”教学设计
“硫的氧化物”学案式的教学过程设计
“镁、铝的性质”教学设计
“铵盐”教学设计
“羧酸”教学设计
“反应物如何尽可能转变成生成物”教学设计
“石灰石的利用”教学设计
“氮的循环”（第一课时）教学设计
高三总复习设计：航天化学知识专题
初中化学“溶液”复习课的教学设计
“联合制碱法”的教学设计
“海水资源的开发利用”教学设计与实践
概念教学中的探究学习课例研究——盐类水解教学设计
“第二节 氨 铵盐”第一课时教学设计
“牙膏中某些成分的检验”教学设计
“食品中的有机营养素”说课
“等效平衡”知识的渐进学习
挖掘课堂教学中生成的“三维目标”
复习“物质的分类”教学设计
精心预设 精彩生成
新课程背景下学生探究活动的课堂实施——“探究质量守恒定律”设计一例
“金属的化学性质”（第一课时）教学设计
“化学与航天”专题复习教学设计
“碳酸钠的性质及应用”教学设计
从传统中寻求突破——“二氧化硫”教学设计与反思
中学化学演示实验的教学设计——以“氯气的制取和性质”为例
化学教学疑难问题
对若干化学实验疑难问题的实证搜索和理性思考
溶液中的质子守恒释疑
关于化学反应进行方向的几点注解
酸式盐的形成及化学反应规律探究
温度对化学平衡影响的错例
盐酸能作为制备乙酸乙酯的催化剂吗
有关硫元素两例氧化还原反应的分析
中学化学中的十二个问题
对溶液认识的几个误区及分析
对乙醛和新制的Cu（OH）2反应中有关问题的探讨
KI变质和KI遇淀粉显色的问题讨论
苯酚性质疑难解释
浅谈如何做好甲酸的银镜反应
化学高考“指挥棒”直指向新课标——一线教师给高考命题工作者提几点建议
淀粉与碘混合液加热褪色机理探究
水溶液中草酸铵的存在形式探讨
金属置换酸中氢的速度与酸强度的关系
晶胞与晶格是一个概念吗
是断键释能？还是水解释能？——ATP的能量来源
为什么35 Cl的相对原子质量小于它的质量数
对盐的水解中的几个疑难问题的探讨
解读“等电子体”
有六棱柱体形状的晶胞吗
小议“酯”与“油脂”的学习
细说氯水
关于分子的对称性
解读用重金属盐沉淀蛋白质遇到的几个问题
关于密堆积原理
与密度相关的几个隐含公式和应用探讨
对“地球自转”类比“电子自旋”的讨论
Fe3+比Fe2+稳定吗
同素异形体间的转化一定是化学变化吗
含有手性碳原子的分子就一定是手性分子吗
氧炔焰温度高的原因探究
谈金属、非金属在气体中燃烧反应条件的确定
CO是酸酐吗
铁丝在氯气中燃烧的产物是FeCl3的原因
同位素形成的单质是否为同素异形体
对物质熔沸点递变不一致现象的解释
对几例中学化学典型现象的定量解释
值得再探究的几个问题
高中化学中常见“反常”及原因探究
盐溶液中通入CO2生成弱酸的原理是以强制弱吗
化学教学中必须明晰的几个问题
原电池教学中几个异常问题的探讨
化学教学评价
评价方式
试论“中学生理解科学探究”评价指标体系的构建
新课标高中化学教材习题使用状况的调查分析
化学实验报告的PTA量表评价
人教版高中化学新教材习题系统的分析及教学建议
化学考试过失性失分统计分析与解决策略
高中化学作业优化与改造的实践探索
化学教学中题组训练和思维发展的整合
探究实验中学生学业评价的实践探索
论笔试型化学实验试题的评价和教学导向功能
高中学生化学学业评价的研究与实践
从素材到原创试题的几点思考
化学练习（考试）题的质量安全令人担忧
浅析素质教育背景下化学单元检测题的命制
初中化学实验题的命制策略例谈
新高中化学课堂教学中的习题问题与解决策略——以江苏省部分高中为例
探析涉及STS知识高考化学试题的命题特点
延时评价在课堂教学中的实施
新课程下课后习题的整合与探究
新课程背景下高中化学习题编制原则初探
中学化学“情感态度价值观”的学习性评价
化学生态化教学评价的探讨
新课程理念指导下的高考复习题命制原则和策略
优化整合素材提升原创试题质量
“S—P”表分析法应用于化学实验教学质量评价
运用三因素概念图评价法测评学生化学学习成绩
新课程背景下化学教学需从“单一测试卷”走向“孪生卷”
发现和加工素材 创新命制化学试题
课程改革中对化学练习功能的再认识
加拿大安大略省化学活动性表现评价案例一则
现代信息技术在化学考试评价中整合应用的研究
浅谈新课程背景下化学纸笔测试题的功效
高中化学新课程课堂内质性学生评价途径的设计
SOLO分类评价理论在化学试题设计中的应用
中考、高考研究
原创中考化学试题的4个角度
对课改实验区高考化学科考试要求的认识
例谈新课程高考“控制变量法”实验的考查
浅析新课程高考对3种化学学习能力考查的特色
高考化学选考模块试题“等值”问题的研究
新课程背景下高考化学复习的思维变革
对一道中考探究题的编拟与解析
解析高考试题领悟三维目标
新理念 新教材 新实验——探究近两年高考化学实验题
污水处理试题设计角度剖析
以反应热测定实验为背景的试题赏析
2009年新课程高考化学试题的特点与启示
2009年全国高考理综卷（Ⅰ）化学试题评析
瑕不掩瑜——2009年浙江理综化学试题简析
2009年安徽省高考理综化学试题特点分析
新高考化学实验题的特点
一道高考题的美中不足
对一道高考化学题的质疑
创新有陷阱 探究须缜密——评2009年一道高考化学实验题
全国理综（Ⅱ）有机化学命题分析及备考策略
对一道高考实验试题的探究与反思
从2009年高考化学江苏卷16题看无机框图题的演变
高效安全的饮用水消毒剂二氧化氯——对2009年江苏高考第18题的知识补充与解析
菠萝酯——2008高考热点试题
2008高考有机化学命题研究及复习策略
新课标新增考点透析
高考试题难度的因素分析及难度控制
课程标准高考化学试题科学探究能力考查初探
苯环——高考命题的切入点
深入解读高考新图——双纵坐标图
聚焦高考燃料电池电极反应的书写
对山东省2008年高考理综化学第32题的商榷
中考计算题的新视点
神奇的过氧键试题
新课改高考化学有效合理复习教学构想
咬文嚼字说平衡
对一道中考模拟题的错误分析
燃料电池的类型与高考试题的考查要点
对2009年高考全国Ⅰ卷理综化学几个试题的研究
从江苏2009年化学高考试题谈高三化学教学中提升学生思维品质
2009年高考电化学类试题大汇题
高考新增“铜考点”的启示
析上海高考卷：探稳中求变新举措
聚集2009年高考中的STSE类试题
对2009年全国统一高考理综（重庆卷）27题的教学分析
对一道高考有机实验题的思考和质疑
与量有关的化学反应在2008年高考中的考查方式归类例析
中考化学框图推断题突破口归类例析
例析化学平衡的考查方式
2008年高考理综化学第29题（1）答案商榷
对2008年高考化学试题（全国卷Ⅰ）题29答案争议的探讨
从2008年高考看盐类水解的考查
梳理与运用——高考化学“关键”知识点扫描
烷烃分子通式CnH2n+2考查方式
碳酸钠的中考试题归纳
无机化工框图推断题的特点及突破策略
2009年中考命题的新热点——三聚氰胺
例谈中考试题中选择题的常见解法
中考计算题命题的新趋势
新课程新考点——沉淀的溶解平衡
中考化学源于教材的实验探究题归类例析
中考化学热点事件归类例析
金属元素及其化合物专题复习及命题分析
高考中同分异构体试题解析
例谈高考试题中多官能团有机物的最大耗量问题
分析电极产物，切莫想当然——几例全国理综卷（Ⅰ）中的电解题评析
例谈中考化学推断题的解题思路
对一道中考探究题的评析
高考失分原因大盘点
透视“金属”探究题
关注重大事件，把握命题热点
中考试题中的“水”
溶液中离子平衡考点探析
化学学科高考备考最后阶段的几点建议
新课改背景下高考化学实验试题的命制特点及教学策略
新课程高考化学试题特点评析
2009年新课程高中化学试题的特点及思考
中学化学解题的思维艺术——变形策略
中考化学新题型掠影
2008年全国高考课程标准卷与全国卷中化学实验题分析与比较
高考解题中的典型错误及对策
有机合成命题的新走向
解答高考化学单选题的九种技巧
中考试卷选登
2009年烟台市初中学生学业考试化学试题
2009年苏州市初中毕业暨升学考试试卷化学
2009年安徽省初中毕业学业考试化学试题
2009年重庆市初中毕业暨高中招生考试化学试卷
2009年广州市初中毕业生学业考试化学
学业水平测试试卷选登
2009年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷化学
2009年安徽省普通高中学业水平测试科学基础（化学）
宁夏回族自治区2009年1月普通高中学业水平测试——化学
高考试卷选登
2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）化学试题
2009年全国普通高等学校招生统一考试（上海）化学试卷
化学竞赛
从化学奥赛保送上大学的人数看东西部素质教育之差距
建模思想在化学竞赛中的应用
美国2008年全国化学竞赛试题的特点及启示
在化学学科竞赛活动中发展学生的智力和潜能
2009年全国高中学生化学竞赛初赛无机试题赏析
对第十九届天原杯复赛附加题的探究
赏析竞赛题把握稀有气体的性质
英国化学奥林匹克介绍
一道竞赛题引出的思考
离子浓度大小比较——从一道竞赛题谈起
赏析化学竞赛中有关铝的探究试题
Fe3+与S2-反应生成什么
点击化学竞赛中稀有气体化合物
巧写等效分子式 速解化学竞赛题
赏析一道2009年全国高中化学竞赛决赛题
第十九届天原杯复赛试题附加题的探析
化学实验改进与创新
常规实验改进
巧制硫酸亚铁铵晶体
乙醛2个特征反应实验应注意的问题
铁粉与水蒸气反应实验装置的改进
一种简单更高效的木炭还原氧化铜方法
Fe2+与KSCN溶液反应的实验改进
对氢氧燃料电池实验的研究与改进
氢氧燃料电池演示装置的改进
检验海带中碘元素实验的改进
氨气与氯化氢反应的研究性教学实验
反应速度实验的改进
4种气体与空气密度大小比较的实验创新设计
改进教材中的实验 增强实验趣味性
模拟闪电条件下氮气与氧气反应的实验演示装置
铁的吸氧腐蚀实验改进
探究如何更清楚地观察到豆浆的丁达尔效应
“污水处理——电浮选凝聚法”实验的改进
快速铁生锈实验的创新设计
鉴别苯酚应注意的问题
甲烷与氯气取代反应实验装置的改进及反应条件的探究
二氧化硫性质演示实验的改进
从苏教版不同的选修模块教材看同一实验的不同演示方法
高温灼烧石灰石实验的改进
铜与浓硫酸反应的实验探究与改进
分液漏斗在高中化学实验创新中的妙用
简易灭火器的实验设计
火柴头爆炸实验的改进
新课标下的氯气漂白性质的实验改进
探究空气成分的新方法
乙醇的催化氧化实验改进
碳酸氢铵分解吸热反应的绿色化研究
铝热反应实验的改进
氯气与氢气反应实验改进
九年级演示实验改进3则
关于硫酸铜与氢氧化钙溶液反应产物的讨论
自制灵敏温度计演示压强对化学平衡的影响
对高一化学两个实验的改进
“面粉爆炸”实验的改进
NO2的黄蓝喷泉实验——一套装置演示6种喷泉实验
“空气中氧气含量的测定”实验改进
FeSO4与HNO3反应实验的研究与改进
巧制固体氢氧化亚铁
铜与浓硝酸反应及NO2的性质实验的改进
溴乙烷的消去反应实验创新
CH4与Cl2取代反应实验的创新设计
SO2性质的学生分组实验方法改进
影响H2 O2分解反应速率的实验改进
可控式喷泉实验
对苏教版《有机化学基础》模块部分实验的改进
对“氯化钴溶液颜色的变化”实验的探究与改进
浓硫酸蔗糖反应的实验改进
影响化学反应速率因素实验的改进
对Al（OH）3制备实验方案设计的实证探索
乙醇在活性氧化铝催化下脱水制乙烯的实验研究
过氧化钠与二氧化碳反应的实验创新设计
蔗糖与浓硫酸反应实验的改进——“雾中赏花”
对铝热反应实验装置的创新设计
空气组成测定实验的改进
铜与稀硝酸反应的实验改进
粉尘爆炸实验的改进
推荐一种化学实验减压过滤装置
乙醇催化氧化实验的改进
铝在氧气中燃烧的实验设计
论高一化学“粗盐提纯”实验的不足
利用套管装置的一组实验改进
介绍一种能做多项气体制备及性质实验的简易装置
化学实验教具创新的实践研究
乙二酸使墨水褪色实验新设计
吸氧腐蚀实验的改进
用“喷雾法”在“废旧石棉网”上演示焰色反应实验
铝热反应实验的改进
优选法探讨硫磷混合酸制备乙烯
“探究铁、铜、银的活动性强弱”实验改进
铜与浓硝酸反应的简易装置
氨气催化氧化实验的分析及改进
浓硫酸与蔗糖反应的实验改进
海带中碘的提取实验改进
高效节能酒精灯
浅谈两个课堂实验的操作细节和实验建议
溴与苯反应实验的改进
氧气的性质实验改进
对“镀锌铁皮镀锌层厚度的测量”实验的改进和优化
实验室用过氧化氢制取氧气方法的改进
钠与水反应实验的新方法
氯气性质实验创新设计
巧用PVC三通管制作快速加液器
基于电流传感器的NA测定
“空气中氧气含量的测定”实验的研究与改进
氢气与空气混合气爆炸实验的改进
中学化学气体爆鸣实验探究
自制遥控点火器
安全环保型水下“定位”燃烧演示器
红磷转变成白磷实验的改进
重铬酸钾酸性溶液和乙醇反应的实验探究
乙炔制备和性质实验的组合设计
铜催化氧化乙醇实验的创新设计
四氯化碳萃取碘水中的碘实验改进
乙烯性质实验的改进
碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的实验研究
氯气性质实验的“绿色”改进
再谈NO的制取与性质实验的改进
巧做酒精灯的火焰温度差异实验
苯溴化实验的改进
乙醇与氧化铜反应的实验改进
乙酸乙酯制备试剂加入顺序问题的探讨
硫酸铜晶体中结晶水含量的测定实验的误差分析
红磷转化成白磷实验的改进
氮氧化物性质实验设计
“化学反应中能量变化”演示实验的改进
三则实验的创新改进
实验改进 美学兼收
粉尘爆炸演示器
空气中氧气含量测定仪
自制精密水电解器
一种实验室快速制取乙烯的方法
微型化学实验
绿色中学化学实验的典范——国外微波微型气体实验介绍
高中化学气体微型实验的探索与实践
氨气制备和性质的微型组合实验
两种微型化学实验过滤装置
介绍一种新型针筒气体发生器
介绍一种多功能绿色环保实验装置
微型称量滴定法测定食醋总酸含量
测定氨气溶解度的实验
介绍一种简易微型气体实验装置
NO气体的微型化实验
基于绿色化学实验装置的设计与应用
高铁酸盐的微型制备与应用——新课程微型化学实验例谈
铜与浓硝酸反应环保实验的改进
乙烯的制取和性质实验的微型化绿色化
“乙炔的制取与性质”实验的微型化、绿色化
中学化学实验的微量化研究
中学化学新课程微型实验设计的若干案例
趣味化学实验
在凝胶中的趣味电解实验
绿茶汁鉴别碳酸钠与碳酸氢钠溶液实验及机理探讨
“水中花园”实验的新改进
氢氧化铁胶体新制法的实验研究
水-四氯化碳液液两相阳离子交换电解食盐水
指导学生研究“沸腾可乐”的成因
铝电池小探究
鸡蛋在酸溶液中沉浮实验的再探究
化学“鸡尾酒”趣味实验的创设和评析
氢气与氯气混合爆炸的实验改进
探究性实验
碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程热效应的实验探究
蔗糖催化燃烧的实验探究设计
氟化铵溶液与氯化铝溶液混合有没有沉淀生成
锌与硝酸铜溶液反应的实验探究
探寻“二氧化碳有害浓度检验方法”的实验设计
溴乙烷消去反应的实验探究与反思
高锰酸钾加热分解过程研究
钠在空气中燃烧产生的黑色颗粒究竟为何物
氯水和溴化钾、碘化钾溶液反应现象的探讨
钠在空气中燃烧制过氧化钠的再实践和再认识
金属和金属氧化物热反应的实验探究
氮元素正价变化组合实验探究
探究钠与酸溶液的反应速率
温室效应的实验探究——广为流传且错误的探究
氮的氧化物系列实验再探究与再思考
碱性介质中S2与Fe3+反应的实验探究
高中化学探究性实验设计一例——含磷洗衣粉对水藻生长的影响
DIS探究苯酚与溴水反应类型
用DIS探究甲烷与氯气反应情况
加入生石灰和尿素制取乙烯气体的正交实验研究
用石墨作电极电解氯化铜溶液现象的探讨
美国《化学教育》“JCE Classroom Activity”栏目内容简介与启示——以铁的氧化速率的实验探究为例
对蛋白质变性中一些问题的探究
对锌铜硫酸原电池负极产生气泡因素的探究
设计探究“铝配合物的生成”
氮化镁的制取及其性质实验
对氮化镁制备及性质的再探讨
铜与浓硫酸共热现象及原因分析
二氧化硫对不同植物生长影响的实验探究
用铜电极电解饱和食盐水实验的深度研究
“铝配合物的生成”异常实验现象的研究
烃类性质及鉴定实验的探讨
基于手持技术环境的化学研究性学习例析——影响氯化铁水解条件的探究
利用现代传感技术演示放电制备一氧化氮
DIS探究酒精灯火焰的温度
酒精灯加热效率的实验探究
微波辐射条件下锌与氯化铁溶液反应的研究
电解浓氯化铜溶液出现“黑色”现象的探究
一种有效的实验研究模式——利用传感技术对吸热反应热效应的实验研究
再谈合成乙酸乙酯的催化剂选择
溴水与苯酚反应产物的探讨
由过氧化氢清洗银镜“绿色实验”引发的探究
对氧化银与过氧化氢反应的探究
二氧化硫学生分组探究实验改进
正交试验法探究制备透明皂的最佳条件
探究镁与氯化铵溶液的反应
有氧及无氧条件下Zn与FeCl3反应产物的研究
“氢氧化铁胶体净水”实验条件的探索
铝片长毛实验中几个问题的解惑
钠燃烧生成过氧化钠的最佳实验条件探究
Na2 O2与SO2反应产物的实验探究
人教版“电解污水实验”若干问题探究
三种物质使变红后的酚酞褪色机理的再探讨
酒精蒸气和空气混合爆炸实验的研究
制作绿色燃料电池的新实验
对亚铁盐溶液保存方法的研究
Na能置换CuSO4中的Cu吗
铁与水蒸气反应实验的探究
铝与硫酸铜反应异常实验探究
溴乙烷消去反应的实验条件探究
关于苯酚和碳酸钠反应的再探讨
以木炭还原氧化铜探究固相反应机理及反应条件
中学实验室制作太阳能电池的尝试
乙醇与苯酚分子中羟基上氢原子活动性比较的实验探究
苯酚与水及一些盐溶液密度的比较
“水的电解实验”中几个值得探究的问题
用无定形Al（OH）3除掉乙烯混合气中的SO2
硝酸不稳定性的探究实验
乙酸乙酯制备中催化剂的探讨
乙酸乙酯合成实验的拓展
对钠分别与乙醇、苯酚反应异常现象原因的探究
对铝与氯化铜和硫酸铜反应速率不同的实验探究
对常温下铜和浓硫酸反应的研究
铁跟硫酸铜反应的实验探讨
关于铝箔在浓硝酸溶液中钝化情况的实验研究
铜作阳极电解硫酸钠溶液电解产物的探讨
铜和浓硫酸反应实验的探究
“绿色实验过氧化氢洗银镜”探究
化学信息技术进展
使用电子白板提高化学教学有效性的实践与思考
全面激活化学结构——基于Chime插件的动态可视化交互技术
搭载远程教育网的“藏汉双语无机化学”交互式积件 课程模式研究及意义
用Producer打造在线课堂
有机化学双语教学网络资源分类介绍
应用交互仿真性课件提高课堂教学效率的尝试
中学社区化学课程资源电子分布图的绘制及其使用
运用“手持技术”在校本课程中实施研究性学习——新安中学数字化学习活动的组织与实施
化学教师如何开发精品课件——以全国特等奖课件为例
基于信息技术的CTS信息获取
运用Excel软件绘制晶胞直观图
化学教师创建个人数字化教学资源库初探
交互仿真智能性课件在实验教学中提升学生科学素养
利用化学实验图库绘制实验装置图
超越技术 深入学科——对分子模拟技术融入化学教学的思考
浅谈化学教育仿真软件培养学生自我效能感
数码拍摄在高中化学辅助教学中的应用
SPSS在化学教学评价中的应用
应用交互仿真智能性课件对学生进行“问题意识”的培养
ChemBioOffice Ultra 2008在中学有机化学教学中的应用
网络视频技术在中学化学教学中的应用探讨
CAI课件辅助中学化学课堂教学的有效功能之管见
中外化学实验网络资源的现状分析与优化策略
虚拟实验软件在化学教育中的价值及问题探讨
高中化学“生命的基础——蛋白质”web quest网络探究课案例设计
化学课程资源开发
化学社会生活
烟花爆竹漫谈
化学农药的现代化发展历程
烟花中绽放北京奥运理念——绿色化学诠释新北京新奥运
认识“碳足迹”——倡导低碳生活
化学与麻醉剂
防污涂料进入“无锡”时代
谈谈化学与地震
“部分酸、碱和盐的溶解性表”的教学资源开发
蛋壳中的化学
21世纪的绿色食品包装材料——可食性包装材料
烟草植物在有机医药和农药中的应用
阿魏酸的合成和应用
生物柴油简介
食品添加剂之膨松剂简介
人体中影响心理健康的一些内源性化学物质
化学与防火涂料
食用油中非食用油的检验
α-萘乙酸：植物生长的调节剂
避孕药中的化学
再谈脲醛树脂胶黏剂
肥皂上的白霜
去除锰混合物污迹实验
20年后我国将成无稀土国
石化技术自主创新之路的探寻
三聚氰胺——食品与饲料加工中的非法添加剂
有关“融雪剂”的高中化学习题
溴酸钾简介
应用催化——从实验室到工业化
牛奶漫谈
神奇的形状记忆高分子
碳纳米管——纳米时代的弄潮儿
智能涂料简介
拯救蓝天，保护臭氧层
手性，手性药物及手性合成
一氧化碳的工业来源及其应用
科学认识食用油
食品中的防腐剂
介绍一种健康的饮料——葡萄酒
西兰花中硫代葡萄糖苷的抗癌药理
超声技术处理水中有机污染物
松针的化学成分及应用
面粉中增白剂含量的简易测定
绿色荧光蛋白中的化学问题
智能型水凝胶
加碘食盐有关问题的调查与研究
备受青睐的新能源——锂离子电池
新课标高中化学阅读材料——聚合物固体电解质简介
毛细管电泳分析方法在食品安全监控中的应用
棉酚与“橡皮蛋”
生物柴油和燃料乙醇
蜡、石蜡与酯和烃
三聚氰胺引发的化学思考
震后食品卫生、水净化和消毒处理
漫谈“食总管”——醋
金属中的新秀——钛
防治二氧化硫污染的方法
2008年度国家最高科技奖与稀土
浅谈石油加工过程中发生的化学反应
美容新宠——“肉毒毒素”简介
成语中的化学知识
“甲型H1N1流感”与达菲、莽草酸
浅谈仿瓷餐具与三聚氰胺
常见生产、生活中的化学50例
火焰的颜色
绚丽多彩的有机象形分子
人体健康 缺硒不可
认识SC科学防晒
化学史及其教育功能
维生素研究大师——福克斯
中国近代科技教育先驱——上海格致书院中的化学教育考略
中学化学史教育教学问题及影响因素分析
略谈中国古代炼丹术对金属性质的探索
科学史融入教学对初中学生理解科学探究方法影响的实证研究
化学史上的重大事件与化学科学发展的主要线索
近30年我国化学教学艺术研究的反思与展望
中国古代化学史研究的拓荒者——张子高
燃烧问题——波义耳与燃素学说
为什么普里斯特利至死捍卫燃素说
化合价的历史演变
“原子-分子”论的创立及其对我们的启迪
重新认识元素周期律
化学史教育功能的思考
化学史中的归纳推理与现代教学启示
三种中等化学教学类期刊化学史研究分析
原子理论的发展——纪念道尔顿原子理论发表200周年
中国化工工业的先驱——范旭东
苯的发现和苯分子结构学说简介
湿法炼铜中的三个问题
化学前沿知识
绿色荧光蛋白质——2008年诺贝尔化学奖成果介绍
阿斯巴甜的合成及应用
有机光致变色材料
生命内部世界变得五颜六色——绿色荧光蛋白质改进者钱永健简介
螯合剂EDTA简介
美国“总统绿色化学挑战奖”近十年获奖回顾与启示
极具潜在应用价值的催化剂——N-杂环卡宾金属配合物
氢键在现代化学中的作用
非常规有机化学反应介质简介
中学化学与现代化学的一个结合点——掺杂银纳米二氧化钛材料的抗菌机理
超越分子概念的化学：超分子化学的基础与应用
2009年美国“总统绿色化学挑战奖”获奖成果简介
绿色荧光蛋白——2008年诺贝尔化学奖简介
化学小分子探针在药物发现中的应用
绿色荧光蛋白的发现与发展——2008年诺贝尔化学奖简介
2008年十大科学发现
食品分析中的传感技术与仪器
对石墨转化金刚石反应条件的讨论
链接化学及其应用
化工过程强化与微反应技术——构筑高效、节能、清洁的未来化工厂的新技术
学科动态
概述
会议和交流活动
中国教育学会化学教学专业委员会2009年组织的会议和交流活动
中国化学会2009年国内外学术会议计划
《化学与社会》教学培训暨研讨会在武汉大学举行
《化学教学》创刊30周年活动纪要
全国初中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会纪要
第20届国际化学教育会议概况
重大课题介绍
2009年教育部人文社会科学研究项目
中国教育协会立项课题
化学教师专业发展
新课程背景下化学教研组开展校本教研的思考与实践
浅谈化学教研论文的选题
化学教师专业发展的切入点与有效方法
化学教研成果转化的理论与实践
有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略
“教学反思”在中学化学教学中的运用
新课程背景下中学化学教师知识结构与能力结构的研究
新课程背景下的有效课堂——高中化学课堂教师教学行为有效性访谈
专家—新手教师化学课堂教学对话特征的比较研究
初中化学课程资源开发利用现状教师问卷调查琐议
中学化学教师创意教学行为调查研究
有效研修活动组织的策划与路径选择——高中化学备课组研修活动组织与开展情况调查报告
农村化学教师化学核心概念理解调查研究
农村初中化学骨干教师培训的实践与思考
实现“内容”与“过程”的统一——刘知新教授过程化教学设计思想探析
初中化学课堂教师提问的实证分析及其教学启示
高师化学教育实习资源库开发与思考
勒夏特列原理对教师理解化学平衡的负面影响
制约青年化学教师教学能力提高的原因探讨
新课程理念下科学课教师基本素养调查与继续培训研究——以宁夏灵武市课改试点学校为例
校本教研网络直播——化学学科“主题课例式研训结合”教研活动案例
中学化学教师学科知识结构调查研究
关于高中化学教师教科研的调查与思考
新课程背景下“学科教学论”该扮演什么样的角色
“沉淀溶解平衡概念应用”教师课堂教学行为的比较
细说“听课与评课”
在教研路上孜孜求索
浅谈化学教师专业化发展
我区高中化学教师课堂教学调查及启示
走出教学反思的误区——促进教师专业化成长
课程改革下的新型中学化学教师
普通高中备课组建设的实践与思考
新课程下青年教师课堂教学需要“过五关”
新课程背景下中学化学教师专业发展的促进——谈化学学科组（教研组）如何促进教师专业水平的发展
在反思中前进
不要随意回答学生提出的疑难问题——给青年教师的一点建议
上海基础教育专讯
新课标下化学教师角色意识和课堂行为的定位
浅谈中学化学教师探究能力的提高途径
化学实验“教学观念”与“教学行为”的专家—新手比较研究
中国港澳台地区课程教学动态
中国澳门高中化学课程发展和课程特点
中国香港高中化学课程2版“指引”的比较研究
国外化学教育动态
“精英教育”的化学课程内容及评价方案改革——2008年新加坡GCE化学A水平考试大纲解析
新加坡GCE化学O-Level考试评介
2008年加拿大国家化学周实验活动简介与启示
尽情享受化学——2008年美国国家化学周活动简介
纽约州中学化学教师（7～12）资格制度的特点及启示
中澳高中化学课程标准比较
美国纽约州奥辛宁高中化学教学的特色研究
IBDP化学与AP化学对比分析
美国教科书《化学：概念与应用》建构主义思想分析——以物质的量概念系统为例
美国化学会2009年“世界地球日”活动简介与启示
快乐化学 伴你成长——读美国高中化学教科书有感
美国《化学教育》Classroom Activity栏目内容呈现形式与启示
美国AP化学课程中国开展现状
化学元素周期表——2009年美国国家化学周活动简介及启示
化学前沿学科知识在美国化学教材中的体现
“与化学一起狂欢”——2008年美国国家化学周实验活动简介
加拿大高中化学教材习题编制的比较分析
美国高中化学教材中科学本质的呈现研究简介
美国中学化学竞赛地区选拔赛及2008年试题概况
中美化学人门教材比较
芬兰高中化学课程介绍与评析
中美化学教科书《电化学》实践性习题比较分析
“YAC化学亲善大使活动”介绍
英国A Level体系中化学实验设置及内容研究
让化学教育走近学生的生活——评美国哥伦比亚地区
高中化学课程标准的活动特色
俄罗斯中等教育化学课程标准述评
共性中凸显个性 严谨中透射活力——亲历感受英国中学理科教学的特点
学术机构
江苏省化学化工学会
福建省化学会
浙江省化学化工学会
学术期刊
课程·教材·教法
中学化学
中学名校
安徽省合肥市第一中学
安徽省芜湖市第一中学
安徽省马鞍山市第二中学
天津南开中学
天津市耀华中学
天津市第一中学
天津市实验中学
辽宁省东北育才学校
辽宁省大连市第二十四中学
辽宁省大连市育明高中
辽宁省实验中学
辽宁省本溪市高级中学
浙江省杭州外国语学校
浙江省杭州学军中学
浙江省杭州第二中学
浙江省镇海中学
浙江省舟山中学
浙江省慈溪市慈溪中学
浙江省金华第一中学
福建省福州第一中学
福建省厦门第一中学
福建省厦门双十中学
厦门外国语学校
华东师范大学第二附属中学
上海中学
复旦大学附属中学
江苏省化学化工学会
福建省化学会
浙江省化学化工学会
大事记
第十三届亚洲化学大会在上海召开
第四届全国化学教师教育学术研讨会会议纪要
全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会隆重举行
2009年度“中国化学会青年化学奖”获奖人名单公告
第二届全国化学教育硕士教学技能大赛决赛会议纪要
化学教育智力支边讲学活动
第四届全国实验区高中化学新课程实施成果交流大会
著作、论文索引
著作索引
论文索引
化学课程研究
化学教材研究
化学教学实践
教学实践
教学案例
化学教学评价
化学课程资源
化学信息技术
化学实验改进与创新
化学史及其教学功能
化学社会生活
