第一章 确立品牌学校的问题品牌意识的缺失

品牌定位发生“错位”

品牌理念缺失个性化

忽视品牌的教育性内涵

学校品牌形象表面化

专家、学者成为品牌创立的“救星”

品牌规划成为校长的“单打独斗”

学生成为品牌建设的“局外人”

品牌策划缺乏“远见卓识”

学校确立品牌缺乏沟通和支持

第二章 经营品牌学校的问题缺乏“经营”学校品牌的意识

发展幅度过大，管理“鞭长莫及”

校长缺乏经营学校的“品牌素养”

品牌管理成为校长的“专利”

品牌经营缺乏有效的人才根基

教育质量无法支撑学校的品牌

学校品牌传播意识淡漠

忽视对学校品牌的内部管理

忽视本质的盲目品牌炒作

第三章 维护品牌学校的问题品牌的重“树”轻“守”

品牌管理缺乏统一和长效机制

品牌内涵管理脱离教科研

对突发的品牌事件处理不力

细节处理不力影响品牌形象

缺乏创新的活力

校长缺乏个人品牌意识

学校缺少团队凝聚力

参考文献