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内容简介
第一章 绪论
第一节 概述
一、语言病理学的概念
二、中国古代语言病理研究
三、我国语言病理学发展现状
四、语言病理学与临床医学的相互促进作用
第二节 语言与言语
第三节 语言病理学的研究领域
一、言语障碍
二、语言障碍
三、听障儿童的言语和语言障碍
四、儿童学习障碍
五、吞咽障碍
参考文献
思考题
第二章 汉语言基础及功能
第一节 汉语言语音基础
一、语音的概念
二、语音的物理属性
三、语音的生理属性
四、语音的社会属性
五、语音标记
六、声调
第二节 语言的社会功能
一、语言是符号系统
二、语言的社会功能
参考文献
思考题
第三章 正常儿童语言发展
第一节 语言发展理论
一、外因论
二、内在论
三、相互作用理论
第二节 儿童语言的发展
一、0～1岁语言发展
二、1～2岁语言发展
三、2～3岁语言发展
四、3岁以上语言发展
参考文献
思考题
第四章 语言发展迟缓
第一节 概述
一、语言发展迟缓的概念
二、语言发展迟缓的原因
第二节 语言发展迟缓的评估
一、评估的目的和内容
二、评估的程序
附：语言发育迟缓检查方法
第三节 语言发展迟缓儿童的语言干预
一、语言发展迟缓的干预原则
二、语言干预的类型与策略
三、典型案例分析
参考文献
思考题
第五章 失语症
第一节 概述
一、失语症的概念
二、失语症的中医研究
三、失语症的常见原因
四、失语症的语言症状表现
五、失语症的分类
第二节 失语症的评估
一、失语症的评测检查方法
二、失语症评估步骤
第三节 失语症的语言康复
一、训练时机选择
二、主要训练形式
三、代表性的训练方法
第四节 儿童失语症
参考文献
思考题
第六章 构音障碍
第一节 概述
一、构音障碍的概念
二、构音障碍的分类
三、构音障碍的原因疾患
四、构音障碍的表现
第二节 构音障碍的评价与检查
一、构音障碍评价与检查的现状
二、构音障碍评价的实施步骤
第三节 构音障碍的矫正与治疗
一、构音障碍的矫正训练
二、构音障碍的传统医学治疗
三、构音障碍的其他治疗
参考文献
思考题
第七章 嗓音障碍
第一节 概述
一、嗓音和发声
二、发声理论
三、嗓音障碍的概念
四、嗓音障碍的分类
五、嗓音障碍的原因
第二节 嗓音障碍的评估
一、嗓音检查
二、肌电图检查
三、影像学检查
第三节 嗓音障碍的治疗
参考文献
思考题
第八章 口吃
第一节 概述
一、口吃的概念
二、口吃的症状
三、口吃的分类
四、口吃的发生原因
五、口吃的分期
第二节 口吃的评估
第三节 口吃的矫正与训练
一、口吃的早期干预
二、口吃的治疗
参考文献
思考题
第九章 精神发育迟滞儿童的言语语言障碍
第一节 概述
一、弱智的概念
二、弱智的分级
三、弱智儿童语言障碍的相关因素
四、弱智儿童的言语、语言障碍表现
第二节 弱智儿童的言语、语言训练
一、言语语言训练内容选择注意点
二、言语语言训练内容
三、典型案例分析
参考文献
思考题
第十章 听力障碍儿童的言语语言障碍
第一节 概述
一、听力障碍的概念
二、我国聋儿康复概况
三、听力障碍的分类
四、影响听障儿童语言发展的因素
五、听障儿童的言语语言障碍表现
第二节 听障儿童的评价
一、听力水平检查
二、语言能力评价
第三节 助听器和人工耳蜗
一、助听器类型和选配
二、人工耳蜗
附：人工耳蜗临床技术操作规范
第四节 听障儿童的听力语言康复
一、听障儿童语言发展的可能
二、听障儿童学习语言的困难
三、听障儿童的听力语言训练
参考文献
思考题
第十一章 孤独症（自闭症）儿童言语语言障碍
第一节 概述
一、孤独症（自闭症）的概念
二、孤独症（自闭症）的病因
三、孤独症（自闭症）的言语语言障碍表现
第二节 孤独症（自闭症）儿童的言语语言矫正
一、国内外孤独症的主要干预方案
二、孤独症干预中需要普遍注意的问题
三、典型案例分析
参考文献
思考题
第十二章 唇腭裂儿童的言语语言障碍
第一节 概述
一、唇腭裂的概念
二、唇腭裂的中国古籍记载
三、病因研究
四、唇腭裂的分类
五、唇腭裂儿童的言语语言障碍表现
第二节 先天性唇腭裂治疗现状简介
一、唇腭裂手术治疗现状
二、唇腭裂的序列治疗
第三节 唇腭裂儿童言语语言障碍的评估与矫正
一、唇腭裂儿童言语语言障碍的评估
二、唇腭裂儿童的语言训练
参考文献
思考题
第十三章 吞咽障碍
第一节 概述
一、吞咽障碍的概念
二、吞咽障碍的原因
三、吞咽的应用解剖
四、正常吞咽动作
第二节 嗓音障碍的检查与评估要点
一、吞咽障碍的症状
二、吞咽障碍检查与评价
第三节 吞咽障碍的治疗
一、吞咽障碍训练的适应人群
二、吞咽训练
三、电刺激治疗
四、球囊扩张术
五、生物反馈方法
六、外科治疗
参考文献
思考题
附录一 失语检查记录
附录二 中国康复研究中心汉语标准失语症检查
附录三 小儿智能发育筛查表
附录四 〈S—S法〉语言发育迟缓检查
附录五 汉语构音障碍评定法
