第一章 高效课堂大揭秘

重建教师道德观

重建课堂效率观

话说“天命之谓性”

课堂乾坤大挪移

教就一个字——“儒”

厌学都是教的错

动？自动！静？自醒！

“信本课堂”新概念

请开行课堂“动车组”

高效课堂路线图

第二章 课堂规律有几多

“三主”协同率

“双因”统一律

伙伴效应律

学思结合律

“两化”创生律

温故知新律

愤悱启发律

视野关注极限律

学习快乐律

“二八”教学律

第三章 解密神奇杜郎口

且让“秧田”面对面

老师，你在哪里

黑板？魔板！

我的自信无人敌

我想唱歌我就唱

合作，通向学习天堂的“绿卡”

校长听课年过千

刻板坐姿不再有

实践比理论更重要

第四章 信息整合新探索

信息技术与学科课程整合ABC

信息化生态课堂理论与模式构建

第五章 第三只眼看常规

“集体备课”，不能没有“我”

备课的本质是什么

新课堂“三个意识”不可或缺

课堂“四化”能持否

作业问题知多少

在书写中育人

谁是制约书写速度的“元凶”

第六章 课堂医案巧拾“零”

课堂禁忌“零关注”

教学切忌“零起点”

课堂怎能“零阅读”

诸君莫学“零书写”

智慧挑战“零生成”

死记硬背“零体验”

问题全解“零疑问”

一味激励“零批评”

当下流行“零板书”

以讲带练“零作业”

第七章 模式解构与重建

咋能让“篱笆墙”“影子”不那么长

“诲人不倦”莫乐乎

把什么奉还给你，我的学生

方法比知识更重要

现代课堂模式的解构与重建

高效课堂的15个细节

避免叫停，精于引领

高效课堂的两种境界

导学案问题指要

课堂展示问题多

第八章 课改叙事告诉你

党为啥还不来

弯弯的月亮像什么

谁把椅子来撞翻

小橘灯象征什么

我们能不能爱美国

万里长城有多长

“指鹿为马”是创造？

怎么，不敢说呀？

今天你的表现真好

老师，你的条件弄错了

20颗金星的尴尬

黑烟过后是白烟

第三条是直线

第九章 课改呼唤大阅读

关于教师读书的几个问题

生命因学习而精彩

别为语文而读书

读书为啥这样难

以不读书为耻

把学生培养成读书人

第十章 成长一定有秘诀

我的研究增寿定律

爱心与幸福守恒定律

怎样使人生价值最大化

你的“跪姿”美不美

卓越定律——让世界需要你

美丽指数最大化定律

第十一章 逃出苦海奔前程

感恩的心态咋没有

逃出苦海奔前程

希尔顿洗马桶的启示

给自己建一座完美的房子

做人要做这样的人

给追求一个理由

劝君莫学寒号鸟

别老想那顶“帽子”

且把报告作资源

就怕突然说放弃

生命需要回应

干好不感兴趣的事

第十二章 人生因写而精彩

见人就问写点啥

我的随笔启智定律

随笔该追求什么？

如何走出随笔写作的“高原”

笔下如何能生花

第十三章 微博课改碎思录

微博课改碎思录

第十四章 小小工具送给你

高效课堂四指数评价量表

高效课堂评价标准

高效课堂说课评价标准

高效课堂评课评价标准

高效课堂问题研究进程表

小课题研究登记卡

高效课堂区域推进评估标准

书香校园评价标准

“五星级”教师评价标准