第一章 导论

一 问题的提出

二 文献综述

三 研究的意义

四 研究思路和研究方法

五 主要概念的界定

第二章 高师转型：历史源流与基本规律

一 西方诸国高师转型的发展历程

二 中国师范院校转型的历史沉思

三 高师转型的基本规律

第三章 转型的基本动因与条件

一 转型基本动因与条件的分析框架

二 转型动因与条件的个案分析

第四章 转型的要素分析

一 转型后办学理念的转变

二 转型后学校职能的转变

三 转型后的战略定位

四 转型后学科结构的调整

五 转型要素的个案分析

第五章 转型与核心竞争力的打造

一 核心竞争力与大学的发展

二 转型与核心竞争力的提升

三 转型与核心竞争力提升的个案分析

第六章 教师教育的地位与模式

一 教师教育的地位

二 教师教育的模式

三 转型后教师教育模式探索的个案分析

第七章 转型的范例解析

一 美国得克萨斯大学

二 日本筑波大学

三 河南大学

四 苏州大学

第八章 结语

附录一 我国师范院校变迁脉络一览表

附录二 区域经济社会发展及聊城大学有关办学指标分析

参考文献

后记