上篇 理论研究篇

研究报告

《开展民俗文化活动，形成特色校园文化的实践研究》研究报告

专题研究

民俗文化是育人的沃土

小学生对民俗文化认知现状调查分析与对策

民俗文化教育运行机制构建与行动策略研究

民俗文化教育校园环境建设

区域性本土化民俗文化教育资源的开发和利用

开发民俗文化教育校本课程 推动学校课程个性化

民俗文化教育学习平台的构建与应用

民俗文化教育班队系列主题活动的实践

提炼民俗精髓 融入学科领域

民间工艺制作实践活动的设计与实践

传统民俗体育活动的构建与实践

“颛小鼓娃”编排实例教程的设计与实践

民俗文化教育多元多层教师群体的建设

下篇 实践探索篇

学生成长

儿歌创编

故事新编

体验文章

教师提高

课型设计

关爱家人 爱心涌动

快乐逗逗嘴

留意路边的小草

泥土之魅力

浓浓节日情

让“绿色童谣”伴随你我

生肖园

团团圆圆过中秋

玩玩算算话民俗

网络民俗美餐——《桥》的探究实践活动

我和元宵有个约会

案例选编

餐桌上的礼仪

鼓点声声，奏响民族精神之歌

剪出七彩生活

看七宝街市 赞古镇发展

诗词吟诵奏响爱国乐章

身边的民俗博物馆

玩玩爷爷、奶奶儿时的游戏

续写民俗小故事

针针线线绣情怀

方案设计

毛泽东尊师

活着就是为了祖国

“祖国妈妈我爱您”

飞天圆梦展未来

文明与我同行

千千情结端午粽

课堂里过新年

剪出生活中的趣事

读童谣，长知识

大地的元素

传统历法知多少

第一次的接触

老游戏不“老”

唱好一首感人的童谣

寻找生活中的浪费现象

“老师，我还想‘玩’！”

民间艺术之奇葩——年画

料峭的红梅——越剧

主题探究

民俗文化教育网上行，摸索网络教学新模式

让我们的孩子在草本药用植物知识积累与运用中传承中医文化

运用民俗文化资源，开展班级特色文化活动

妙用对联

小学生“心中有他人”道德品质的培养

让剪纸艺术步入作文教学的课堂

在班级民俗文化教育主题活动中培养学生探究能力

数学课堂巧用谚语

传统计算工具活动课程的开发

智慧从动手开始

走进九连环

谈红领巾广播在民俗文化专题教育中的作用

家长参与

情缘民间收藏 古篮古桶生辉

端午观龙舟

饭盒的故事

和孩子一起读书

我从“误区”里走了出来

家有三样“宝”节俭又环保

我教孙女学编织

个案精选

《新春佳节话民俗》探究性主题实践活动个案

《寻觅家乡昔日的印迹》探究性主题实践活动个案