上编 教学原理与课程改革

第一章 中国语文教育的产生与演变

第一节 中国古代语文教育

第二节 中国近现代语文教育

第三节 中国当代语文教育

第四节 新时期语文教育改革与研究

第二章 课程新理念与教学改革

第一节 课程改革背景和动因

第二节 基础教育课程改革新理念与具体目标

第三节 课程改革理念下的教学改革

第三章 关于“课程标准”的研究

第一节 从“教学大纲”到“课程标准”

第二节 课程标准的界定

第三节 课程标准的功能

第四节 课程标准内涵的变化及对教育改革的影响

第四章 课堂教学的发展与改革

第一节 以问题为重心

第二节 重视教学过程

第三节 强调教学的综合性

第四节 研究性教学

第五章 新课程中的师生关系

第一节 师生关系的意义

第二节 师生交流的表现形式

第三节 师生交流的前提

第四节 师生交流中的不利因素

第五节 师生交流中的语言

第六节 师生交流中的倾听

第六章 教育——在探索中发展

第一节 社会理想的教育

第二节 科学主义的教育

第三节 人文主义的教育

中编 语文教育活动

第一章 文学观念的更新与语文教育

第一节 从“文”“道”之争看文学观念的发展

第二节 语文教育中审美情感的培养

第三节 语文教育中的文本分析

第四节 语文教育中的文学读解

第二章 文学作品的阅读与语文实践

第一节 文学作品的阅读方法

第二节 文学作品阅读的要求

第三章 语文教学中文学作品要素分析

第一节 关于主题的理解

第二节 关于主题的鉴赏

第三节 意义的探索与发现

第四节 文学语言的分析

第五节 关于结构的理解

第四章 语文教学中人物形象分析

第一节 文学人物的种类

第二节 文学人物形象赏析

第三节 文学人物形象价值判断

第四节 把握真善美的辩证关系

第五章 新课程中的阅读教学

第一节 记叙文教学

第二节 说明文教学

第三节 议论文教学

下编 语文教育与创新思维

第一章 审视传统教育

第一节 传统教育的弊端与挑战

第二节 变革时代的需要

第二章 教育模式的革命

第一节 原始社会的教育

第二节 农业社会的教育

第三节 工业社会的教育

第四节 新的教育模式

第三章 创新思维与语文教育

第一节 语文教育中的创新思维

第二节 创新思维在语文教学中的意义

第四章 创新思维的教育目标及运用

第一节 创新思维的教育目标

第二节 创新思维的教育特征

第三节 创新思维的教学原则

第四节 创新思维的表现形式

第五章 语文教育中的创新培育

第一节 当前语文教育中的症结——窒息创新思维

第二节 教学中创新思维品格的培养

第三节 培养创新思维应注意的几个问题

主要参考书目

后记