我爱你，汉语（引子）

语言篇

1.1语言：人类存在的家园

1.1.1语言是什么

1.1.2语言，孕育了人类

1.1.3语言的力量

1.1.4语言，个体心灵的反映

1.1.5语言，个体本质力量的体现

1.2汉语特点戏说

1.2.1汉语是一种独特的语言

1.2.2重词序——用词序表达意义

1.2.3重虚实——靠虚词帮助表达意义

1.2.4重意会——凭感觉理解意义

1.2.5重具象——形象蕴涵意义

1.2.6重活用——灵活地展现意义

1.3语言的魅力在哪里

1.3.1学语文离不开语言

1.3.2准确才能传神

1.3.3形象才能生动

1.3.4情感产生力量

1.3.5清新惹人喜爱

1.3.6和谐产生魅力

1.4优美的语言从何而来

1.4.1注重文化修养

1.4.2加强生活体验

1.4.3培养内在情感

1.4.4留心个人身份

知识篇

2.1语音的独特意味

2.1.1汉语语音的特点

2.1.2语音的停延

2.1.3汉语的节律

2.1.4学会朗读

2.2无比美妙的汉字

2.2.1汉字的基本情况

2.2.2汉字的美妙意味

2.2.3汉字典故笑死人

2.3汉语词语情趣多

2.3.1词语具有丰富的意味

2.3.2灵活多变的组合方式

2.3.3同音词语多情趣

2.4意蕴都在话语里

2.4.1句子与话语

2.4.2静态话语的意蕴

2.4.3动态话语的意蕴

2.5标点符号的丰富内涵

2.5.1标点符号的不同意蕴

2.5.2巧用标点智慧多

2.5.3必须重视标点符号

阅读篇

3.1语文：愉快的精神旅游

3.1.1打好“精神的底子”

3.1.2在语文课上受到精神的滋养

3.1.3在“对话”中愉快旅游

3.2享受文学的温馨

3.2.1热爱书吧，它使你聪明灵秀

3.2.2真的启迪

3.2.3善的感动

3.2.4美的享受

3.3找到学语文的感觉

3.3.1语感是什么

3.3.2新奇感

3.3.3意味感

3.3.4哲理感

3.4读书使人美丽

3.4.1书，是最美的风景

3.4.2阅读是为了活着

3.4.3阅读能够改变命运

3.4.4为感悟而读

口语篇

4.1口吐莲花处处香

4.1.1口语，自我价值的体现

4.1.2口语，要真诚坦荡

4.1.3口语，要简洁明快

4.1.4口语，要机智巧妙

4.1.5口语，要温文尔雅

4.2言语处处有智慧

4.2.1来个“譬喻”更好

4.2.2换个角度表达

4.2.3不妨用用“隐语”

4.2.4不妨幽默一下

4.3让你的口语带上蜜

4.3.1交际的先行官——称谓

4.3.2打招呼和寒暄

4.3.3说好开场语

4.3.4答话和礼貌

写作篇

5.1心中永远充满诗意

5.1.1中学生，应该诗意地生活着

5.1.2拥抱自然

5.1.3拥抱艺术

5.1.4拥抱人生

5.2让整个世界给心灵充电

5.2.1学会感受

5.2.2学会感动

5.2.3学会体验

5.3让思维的花儿开得更鲜艳

5.3.1思维在语文智能系统中处于核心地位

5.3.2善于质疑：追求思维的独创性

5.3.3由此及彼：追求思维的开放性

5.3.4由表及里：追求思维的深刻性

5.3.5变换角度：追求思维的灵活性

5.3.6辩证分析：追求思维的全面性

5.4书是写作的“营养”

5.4.1“赤兔马”跑进了高考试卷

5.4.2书有哪些写作的“营养”

5.4.3“寒流”的出现并不奇怪

5.5让作文富有创造的灵气

5.5.1“才女”的作文为什么不及格

5.5.2“被咬过一口的苹果”的启示——主题创新

5.5.3“人间美德主管”的尴尬——选材创新

5.5.4诚信的话题可以用各种“筐子”来盛——形式创新

5.5.5“50个人一锅饭”——语言创新

5.6张开想象的翅膀

5.6.1从屈原、李白、苏轼到堂吉诃德

5.6.2写作就靠想象

5.6.3想象力的发展和想象作文

5.7采撷生活的雨露阳光

5.7.1沃尔特·迪斯尼为什么能成功

5.7.2苦难是人生的财富

5.7.3生活是取之不尽的写作源泉

5.8把理念和情思形象化

5.8.1《谁动了我的奶酪？》为什么会风靡全球

5.8.2形象表达增强了艺术性

5.8.3论文也能形象说理

5.8.4话题作文的形象表达

5.9话题作文的迷人风采

5.9.1话题作文的特点

5.9.2准确理解话题内涵

5.9.3确定写作文体

5.9.4话题材料的搜集和构思

5.9.5巧拟话题作文标题

5.9.6让阅卷老师的眼睛一亮

主要参考文献