第一章 教研室教学研究工作

第一节 教研室教学研究工作概述

一、教研室课表编排工作

二、教研室备课工作

三、教研室讲课工作

四、教研室见习与实习工作

五、教研室考试工作

六、教研室教学总结工作

第二节 教研室教学研究能力与方法

一、制定教学目标的能力与方法

二、课堂教学的能力与方法

三、教研工作者的工作能力与方法

第三节 教研室课堂教学模式研究

一、教学模式概念

二、国外课堂教学模式

三、国内课堂教学模式

四、课堂教学模式革新的趋势

第二章 教研室教育科学研究工作

第一节 教研室教育科学研究工作概述

一、教育科学研究

二、教育科学研究方法

三、教育科学研究的评价与程序

四、教育科学研究的方法论

五、现代教育科学研究的思路及原则

第二节 教育科学研究课题的选定

一、研究课题的意义

二、研究课题的特点

三、研究课题的类型及来源

四、研究课题选定的过程及方法

五、研究课题的陈述

六、教育的四大支柱与当前教育科研选题

第三节 教育科学研究的设计

一、文献检索

二、教育研究计划的设计

三、教育科研的设计

第四节 教育科学研究的基本方法

一、教育科学的历史研究法

二、教育科学的调查研究法

三、教育科学的行动研究法

四、教育科学的实验研究法

五、其他教育科学研究方法

第三章 教研室教师培训工作

第一节 教研室教师培训工作概述

一、教研室教师培训的意义

二、教研室教师培训的要求

三、教研室教师培训的形式

第二节 教研室教师基本技能培训

一、教研员的基本素质与能力要求

二、教师的组织能力要求与培训

三、教师的调查研究能力要求与培训

四、教师其他基本技能要求与培训

第三节 教师具体教学能力的培训

一、教师讲课能力的培训

二、教师文体写作能力的培训

第一章 教研室管理系统建设

第一节 教研室管理系统的设置

一、管理系统的设置原则

二、管理系统的设置要求

三、教研室主任的管理方法

第二节 教研室管理制度的建设

一、管理制度建设的原则

二、办公室管理制度分类

三、教研室工作责任制与考核制度

第三节 教研室管理队伍的建设

一、提高综合素质

二、加强队伍建设

第二章 教研室建设标准

第一节 教研室发展建设

一、教研室发展趋势

二、教研室建设意义

第二节 教研室自动化建设

一、教研室自动化管理的趋势

二、教研室自动化管理系统的开发

三、教研室自动化管理系统的应用

第三节 教研室法制化建设

一、教研室法制化建设的必要性

二、教研室法制化建设的加强

第四节 教研室人员配置标准

一、教研室人员的学历与能力要求

二、教研室人员配备要求

第五节 教研室课程建设标准

一、必修课的建设要求

二、新课程开设的要求

三、新开设必修课的要求

第六节 教研室教学设施设置标*准

一、公用教学设施设置标准

二、教研室工作场所设置标准

三、教研室设备及设施设置标准

第三章 教研室组织领导管理

第一节 教研室的领导管理职责

一、教研室的管理职责

二、中心教研组的管理职责

三、学校教研组的管理职责

四、学科备课组的管理职责

五、教研员的管理职责

第二节 教研室的教学视导

一、教学视导的类型

二、教学视导的内容

三、教学视导的形式

四、教学视导中应注意的问题

第三节 教研室的教研工作管理

一、教研工作的微观管理

二、教研工作的宏观管理

三、教研工作职能部门的管理

四、学校教研工作的管理

第四章 教研室协调与督查

第一节 教研室的协调工作

一、协调工作的特点与作用

二、协调工作的范围与内容

三、协调工作的方法与程序

四、协调工作的艺术

第二节 教研室的督查工作

一、督查工作的性质与作用

二、督查工作的范围

三、督查工作的基本原则与程序、方法

四、督查工作的网络建设

第五章 实验室建设管理

第一节 实验室队伍建设管理

一、实验室队伍的结构与编制

二、实验室队伍工作量化管理

三、实验室队伍管理的方法

第二节 实验室规划管理

一、实验室规划管理的指导思想与基本原则

二、实验室规划管理的任务与分类

三、实验室规划管理的目标与内容

四、实验室规划的编制

五、实验室规划的执行与调整

第三节 实验室建设项目管理

一、实验室建设项目的立项

二、实验室建设可行性研究报告

三、实验室建筑布局

四、实验室家具设计

五、实验室公用设施及管道综合设计

第四节 实验室物资管理

一、实验室物资管理概述

二、实验室物资计划与供应管理

三、实验室仪器设备管理

四、实验室进口设备的业务管理

五、实验室材料与低值易耗品的管理

第五节 实验室任务管理

一、教学实验任务的管理

二、科研实验任务的管理

三、技术开发实验任务的管理

四、实验室社会服务管理

五、实验室开放管理

第六节 实验室环境与安全管理

一、实验室环境管理

二、实验室安全管理

三、实验室应急处理

四、实验室安全防范

第一章 教研室统计管理

第一节 教研室统计工作概述

一、教研室统计工作的概念与作用

二、教研室统计工作的职责与任务

第二节 教研室统计的程序与方法

一、统计概念

二、统计调查

三、统计整理

第三节 教研室统计报表与统计分析

一、统计报表制度

二、统计表

三、统计分析

第二章 教研室档案管理

第一节 教研室档案概述

一、档案工作的内容

二、档案工作的性质

三、档案工作的地位与作用

第二节 教研室档案管理

一、档案工作的管理体制

二、档案的收集与整理

三、档案的保管与销毁

四、档案的统计与编研

第三节教研室档案信息资源的开发利用

一、档案信息资源开发利用的方式

二、档案信息资源开发利用的措施

第三章 教研室其他事务管理

第一节 教研室会议管理

一、会议的作用与分类

二、会务工作的指导原则

三、会务工作的程序与方法

第二节 教研室资产管理

一、资产管理概述

二、资产管理方法

第三节 教研室日常办公事务管理

一、文印工作

二、印信管理

三、收发与通信工作

第一章 教研室评价概述

第一节 教研室评价的概念

一、教研室评价的目的

二、教研室评价的意义

三、教研室评估基本职能

四、教研室评估基本原则

第二节 教研室评价的方法

一、绝对评价法、相对评价法与个体内差异评价法

二、定性分析评价法与定性综合判断法

三、行为目标评价法和临床督导评价法

四、指标评分法和等级换分法

五、加权平均法、模糊综合评判法和坐标综合图示法

第三节 教研室评价的程序及评价心理与调控

一、评价的程序*866）

二、评价者和被评价者的一般心理影响

三、评价者心理的调控

四、被评价者心理的调控

第二章 教育评价方案的编制与实施

第一节 教育评价方案的编制与实施概述

一、教育评价的一般过程

二、教育评价的基本原则

三、教育评价方案的主要内容

四、教育评价方案的质量要求及制订

第二节 教育评价方案的编制

一、教育评价内容的设计

二、教育评价方案的编写

三、教育评价信息的收集

第三节 教育评价方案的具体实施

一、评价的准备

二、评价的实施

三、评价结果的处理

第三章 教育科研成果考核评估

第一节 教育科研成果考核评估概述

一、教育科研成果的概念与分类

二、教育科研成果评价的内涵

三、教育科研成果评价的内容

第二节 教育科研成果的撰写

一、教育科研成果撰写的基本要求

二、教育研究报告的撰写

三、教育研究论文与教育调查报告的撰写

第三节 教育科研成果评价的实施

一、教育科研成果评价的价值标准

二、教育科研成果评价体系与程序

三、教育科研成果评价的形式与方法

四、教育科研成果鉴定

第四章 教学人员考核评估

第一节 教师的考核评估

一、教师评价的含义

二、教师评价的意义

三、教师评价的依据

四、教师评价的内容

五、教师工作质量评价

第二节 教研室管理人员评价

一、管理人员质量观

二、管理人员管理水平的评价

三、教研室管理人员评价的操作要求

四、国外教师评价制度

第五章 实验室考核评估

第一节 实验室考核评估概述

一、实验室考核评佑的含义与意义

二、实验室考核评佑的目的与作用

三、实验室考核评估指标体系的建立

四、实验室考核指标体系

五、实验室评估指标体系

六、实验室认可

第二节 实验室质量体系建立

一、实验室质量体系

二、实验室质量体系建立的实施

三、质量体系文件的编制*1

第三节 实验室评估

一、实验室评估的含义

二、实验室评估的意义

三、实验室评估的作用

四、实验室评估的内容

五、实验室评估的组织实施

六、影响实验室评佑因素分析

第一章 教研室内部管理规章制度

教科研室主任岗位职责

教科研常规管理条例

学校师训与自培条例

教科研项目招投标制度

教科研项目中期检查制度

教科研成果交流汇报制度

心理咨询员岗位职责

心理咨询室规则

第二章 教研室教学质量评估制度

教研室教学质量管理制度

教研室工作质量评估制度

教研室教职员的评估制度

教研室教学质量督导评估制度

第三章 教研室教学物资管理规章制度

教研室资产管理规章制度

教研室设备管理规章制度

教研室科教用品进出口管理规章制度

第四章 实验室管理规章制度

实验室内部管理规章制度

实验室综合管理规章制度

实验室部门与岗位职责

北京大学哲学系教研室建设管理

上海市教委教研室建设管理

湖州市教委教研室建设管理

绍兴市教育局教研室建设管理

浙江省教育厅教研室建设管理

附：教研室管理制度范例