把孩子抱到心头入学的场景　

早起的孩子　

要求　

可比的鼓励　

新的懂得　

主张基本权利如何演变为骚乱　

兴趣与特长　

敌意　

陌生感　

给孩子一个无人缺席的童年　

一定　

我在意你　

所谓理解　

种花的心情延宕　

疼惜而不是指责　

边缘的孩子　

笨，不是罪过　

饥渴　

我做了件错事，这难道不可以吗？　

面对自己的沮丧　

“放弃”的教育学　

化解　

坏东西　

提前到来的圣诞节　

后怕　

第一朵樱花　

海洋宝宝观察日志　

喜欢与悲悯　

班主任在场　

毁坏　

有个女孩叫遥　

不确定中的确定是什么　

我有话说　

先做起来　

经验的价值　

自言自语　

2005秋季的期待　

确认　

在践履中颖悟特别的春游　

走过　

悖论　

尴尬的红领巾　

速度的背后　

我期待的“小学教师的乌托邦道路”　

清醒的疼痛　

服从还是不服从　

听来的故事　

魔鬼训练营　

公开课的故事　

不可欺　

我的“小国寡民”之梦　

拷红　

暧昧　

从教师和学生的缺位追问学校发展　

择校之痛　

成功地证明了失败　

教材、教师、学生及其他&　

试把科研与教研搅和到一块儿　

只是换一种思维方式　

学生离寒假作业有多远　

身边的美好　

寻找的陷阱咿咿呀呀　

让我们彼此守望　

有对自己的期许　

宿命　

厄瓜多尔之行　

字外　

关于书　

常常想起挨打的日子　

离开他，我就不想读书了　

“老姚”和“姚老”　

那个好人　

重逢　

窄门　

轴心时代　

茶禅一味　

喜欢与欣赏　

听得懂与愿意听　

欺骗　

阴谋　

快乐有时很沉重　

红鸳鸯和绿鸳鸯　

我的戒烟　

聆寒　

如人饮水　

想、说、写　

生活在符号和象征的世界里　

滋味　

想念的方式　

永不调和　

无味之味这一季　

路灯　

一枝淡贮书窗下，人与花心各自香　

无由持一碗，寄予爱茶人　

融化在黑暗里　

一枝折得　

清谈　

猫咪一样晒晒背　

三峡　

不断浸没于暂时性中简单而艰难地生活着　

镜子里的自己　

做自己愿意做的事情　

被迫“创新”　

不把评价太当回事　

我的谨慎　

做班主任不容易　

悉心的解读——与刘良华老师的对谈　

相与之道——与林少敏老师的对谈　

花间——与颜春霞的对谈