成长空间阻止孩子追求美

压制青春期的萌动和问题

要求孩子绝对服从

状告孩子的追求者

总想了解孩子的全部

学习园地花钱也要上“好学校”

不能合理安排假期的时间

不考试的作业就不用做

将考试成绩作为评价孩子的唯一指标

盲目增加作业、家教

以一次的成败论英雄

成绩不好就封杀爱好

要求孩子做父母的接力棒

只提要求不给指导

能力习惯每天为孩子检查作业

给磨蹭的孩子做“陪读”

迁就孩子的浮躁

替孩子主动

要做大事就不必计小节

做孩子的后勤部长

品质培养帮助别人还不如管好自己

不让孩子参加公益劳动

不让孩子承担家里的责任

不让孩子让座

扔掉孩子捡的不值钱的东西

鼓励孩子与同学攀比

教育孩子少管闲事

害怕孩子经历挫折

过分的鼓励使孩子自以为是

怕社会工作影响学习

兴趣爱好把孩子的特长当炫耀的资本

不尊重孩子的爱好

将特长与升学挂钩，忽视孩子的感受

将兴趣爱好变为追逐名利的工具

没收孩子的畅销书

抑制孩子的兴趣

用以往的荣誉敲打孩子

用幼稚来评价孩子

敷衍孩子的问题

折断孩子梦想的翅膀

讽刺孩子的偶像情结

阻止孩子的废物利用

心理健康我不批评你，但我不理你

对孩子喜怒无常

忽视孩子的心理疲劳

漠视孩子宣泄情绪的需要

忙于应酬忽视孩子

自尊自信不给孩子展示的机会

过分强调社会阴暗面

与孩子亲密过度

因为孩子忽视另一半

用物质代替感情

总把对孩子的付出挂在嘴边

纵容孩子的任性

不肯定孩子的成绩

过分地、随便地“谦虚”

定性一个不乖的孩子

随便给孩子戴上“小偷”的帽子

说孩子是个胆小鬼

太重视“生理缺陷”

随时进行火力侦察

偷看孩子的日记

在同学面前不尊重孩子

指责孩子窝囊

同伴交往不让孩子说“不”

干涉孩子交友

介入孩子之间的矛盾

让孩子自己独享

说话永远用命令的口气

制止孩子交往

师生关系要求孩子一味听老师的

指责孩子瞎积极

教育孩子当干部就得听老师的

在孩子面前批评老师

亲子沟通把孩子交给祖辈

把说教当法宝

不参加孩子的活动

不让孩子“早当家”

不停地唠叨

把亲子时间变成教育时间

用训斥、打骂对待孩子的错误

让孩子钻空子

对孩子说气话

没有规矩却要惩罚

一定要与孩子严肃对话

掌控与孩子一起的活动

言传身教把不良情绪发泄在孩子身上

比孩子还脆弱

我不读书，却要你喜欢读书

做孩子的坏榜样

说话不算数

道理归道理、做事归做事

说一套做一套

“原地踏步”被孩子赶超

与孩子较劲儿

父母的意见不一致

在孩子面前争吵

挑剔别人的缺点

只为孩子活着