教学活动要面向学生的生活世界和社会实践让爱在心中荡漾　

创建和谐对话氛围 鼓励学生阅读批判　

体会识字乐趣·拓展识字空间·促进素养提高　

《画风》教学设计及评析　

阅读教学中的“人文”体现　

PEP Book 3 Unit 5第一课时教学设计与评析　

架起音乐与生活的桥梁　

任务驱动 激趣导学　

由一节信息技术课想到的&　

原来数学也这么美！　

在数学活动中体现生活化　

从“心”开始　感受真情　

激起情感波澜 升华品德课堂　

课前别忘问一句：我了解学生吗？　

让生活走进课堂 让课堂指导生活　

《营养每一天》教学设计及反思　

树叶贴画　

科学教学要关注生命教育　

教学活动必须尊重学生的已有知识和经验课堂表演要防止弄巧成拙　

《纸船和风筝》（第一课时）教学设计及评析　

《金子》教学设计及课后反思　

课堂的精彩源自扎实的教学　

在“同”与“不同”之间看生本对话之效　

让每一个孩子都能跳一跳摘到桃子　

让孩子们能真正地享受数学的学习　

为数学教学织一张网　

教材把握应从整体入手　

《同样的爱》教学设计及评析　

戏曲人物　

积极倡导自主、合作、探究的学心方式

《跨越海峡的生命桥》教学设计　

《第六颗钻石》教学设计　

《比尾巴》教学设计及评析　

《燕子过海》教学设计　

《两只鸟蛋》教学设计　

在参与中学习 在学习中参与　

让学生成为网络的主人　

《计算机硬件常识》的教学实例与反思　

学玩结合，享受快乐　

让学生在探究学习中体验快乐　

让学生插上探究的翅膀　

《有趣的卡通》一课有感　

经历一个系统的科学思维过程　

精心创设教学情境 促进学生自主探究