一、蔡元培（1868—1940）

回任北京大学校长在全体学生欢迎会上演说（1919）

普通教育和职业教育（1920）

教育独立议（1922）

美育（1930）

以美育代宗教（1930）

我在北京大学的经历（1934）

论大学应设各科研究所之理由（1935）

对于读经问题的意见（1935）

我在教育界的经验（1937）

二、张伯苓（1876—1951）

熏陶人格是根本（1925）

学行合一（1925）

四十年南开学校之回顾（1944）

三、徐特立（1877—1968）

留法老学生之自述（1919）

六十自传（1937）

我们怎样学习（1942）

抗战五个年头中的教育（1942）

非要惩罚不可吗？（1946）

给小学教师的一封信（1947）

在教师节谈新民主主义教育（1949）

普通学校的思想教育（1949）

四、黄炎培（1878—1965）

中华职业教育社成立五年间之感想（1922）

提出大职业教育主义征求同志意见（1926）

设施职业教育新标准（1926）

办职业教育须下三大决心（1927）

职业教育机关惟一的生命是怎么（1930）

怎样办职业教育（1931）

职业教育的基本理论纲要（1943）

中华职业教育社创设比乐中学意旨书（1946）

中华职业教育社奋斗三十二年发见的新生命（1949）

五、陈独秀（1880—1942）

《新青年》罪案之答辩书（1919）

教育缺点（1920）

新教育是什么？（1921）

教育界能不问政治吗？（1923）

收回教育权（1924）

六、鲁迅（1881—1936）

随感录二十五（1918）

中山大学开学致语（1927）

读书杂谈（1927）

上海的儿童（1933）

七、李大钊（1889—1927）

孔子与宪法（1917）

自然的伦理观与孔子（1917）

劳动教育问题（1919）

青年与农村（1919）

物质变动与道德变动（1919）

上海的童工问题（1925）

八、胡适（1891—1962）

杜威的教育哲学（1919）

工读主义试行的观察（1920）

我们对于学生的希望（1920）

赠与今年的大学毕业生（1932）

九、陶行知（1891—1946）

试验主义与新教育（1919）

我们对于新学制草案应持之态度（1922）

中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书（1926）

试验乡村师范学校答客问（1926）

教学做合一（1927）

生活即教育（1930）

生活教育之特质（1936）

实施民主教育的提纲（1945）

民主教育（1945）

民主教育之普及（1945）

十、陈鹤琴（1892—1982）

儿童心理及教育儿童之方法（1921）

活教育要怎样实施的（节录）（1942）

怎样做父母（1948）

十一、舒新城（1893—1960）

中国之道尔顿制（1924）

中国学校制度之改革（1927）

我与教育（节录）（1930）

十二、晏阳初（1893—1990）

平民教育概论（1927）

中华平民教育促进会定县工作大概（1933）

十三、梁漱溟（1893—1988）

乡农学校的办法及其意义（1934）

村学乡学须知（1934）

十四、陈启天（1893—1984）

国家主义的教育要义（1925）

十五、恽代英（1895—1931）

学术与救国（1923）

读《国家主义的教育》（1923）

再论学术与救国（1924）

民治的教育（1924）

打倒教会教育（1925）

十六、李维汉（1896—1984）

延安在职干部一年来学习经验总结（1940）

要清算干部教育中的教条主义（1942）

今年是发展改造的一年（1944）

十七、杨贤江（1895—1931）

《教育史ABC》绪论（1928）

教育者之政治的使命（1928）

教育的本质（1929）

学生（1929）

十八、成仿吾（1897—1984）

半年来的陕北公学（1938）

陕北公学的新阶段（1939）

华北联大三年的回顾与展望（1942）

十九、余家菊（1898—1976）

国家主义下之教育行政（1925）

二十、柳湜（1903—1968）

陕甘宁边区中等教育发展情况（1943）

关于教育问题的谈话（1948）

二十一、江隆基（1905—1966）

在新民主主义教育的旗帜下前进（1941）

反对教条主义，贯彻理论与实际一致的原则（1942）

边区教育的回顾与前瞻（1948）

二十二、戴伯韬（1907—1981）

《解放战争初期苏皖边区教育》序（1946）

华中教育的一般概况报告（节录）（1947）

“一·二八”至“八一三”上海教育界爱国活动记略（1979）

二十三、程今吾（1909—1970）

教育的本质（1943）

教育的社会根源（1943）

教育与哲学（1943）