第一章　学校学科选择

第一节 高中选择：三级教育-公私之分-男女有别-精英学校

第二节 大学选择：三类院校-语言中心-大学预科-本科专科

第三节 学科选择：人才培养-市场需求-学制长短-深造机会

第四节 学分选择：主科辅科-必修选修-转科转校-奖学金制

第二章 中国学习风格

第一节　传统观念：出人头地-一马当先-学有榜样-读破万卷

第二节　学生特点：求学动因-成功因素-沉默是金-化整为零

第三节 学习策略：死记硬背-熟能生巧-应付考试-温故知新

第四节 师生关系：热爱师表-师道尊严-名师高徒-良师益友

第三章　西方教学模式

第一节　教育理念：重视个体-强调合作-促进认知-激励思考

第二节 教学特征：学生为主-教师为辅-创造环境-有效放鸭

第三节　教学策略：大班讲座-分组消化-合作表演-自主研究

第四节　教学资源：多种教材-电化教学-电脑网络-实地取材

第四章　中西文化互动

第一节　教学冲突：南辕北辙-金口难开-黑白颠倒-刻舟求剑

第二节 师生冲突：人格平等-公事公办-关系平淡-师生权限

第三节 同学冲突：学习分工-谨防剽窃-当仁不让-杜绝帮派

第四节　解决冲突：平等对话-求同存异-正当投诉-针锋相对

第五章　考试测量评估

第一节 测试目的：学习结果-分级排名-检验标准-调整教学

第二节　多种测试：学前测试-过程测试-总结测试-实地考查

第三节 全面鉴定：知识掌握-理解应用-深入分析-综合判断

第四节　评估结果：评分标准-质量监控-自我评鉴-数锤定音

参考书目