二十一、学生心理健康与体育运动之间的联系在哪里？

二十二、在体育教学中应怎样增进学生的心理健康？

二十三、学生的社会适应与体育运动之间的联系在哪里？

二十四、在体育教学中应怎样增进学生的社会适应？

二十五、应该如何理解教师的主导性和学生的主体性的关系？

二十六、应该如何理解和运用“合作性学习”？

二十七、应该如何理解和运用“探究性学习”或“研究性学习”？

二十八、应该如何理解单元，单元应该有多大？

二十九、一堂课应该安排几个教材？

三十、应该不应该重视一堂课中的练习密度？如何把握和控制？

三十一、应该不应该重视一堂课中的运动负荷？如何把握和控制？

三十二、应该如何对待体育教学中多媒体的运用？

三十三、应该如何理解和对待学生在体育教学中的“自主学习”？

三十四、今后的体育教学评价应该如何改革？过去体育教学评价的主要存在哪些问题？

三十五、应该如何理解和运用“学生的自我评价”和“学生的相互评价”

三十六、推进新的体育课程与教学改革当前面临的最大困难是什么？

三十七、在新的体育课程和教学改革中应该如何更好地开发课程资源？

三十八、面对新的体育课程和教学改革，体育教师应该有哪些相应的改变？

三十九、面对新的体育课程和教学改革，培养体育教师的体育教育专业应该有哪些相应的改变？