第一篇 精心筹划，动态落实，搭建反思——实践的研修平台

对反思——实践取向的干部研修设计的思考&首都师范大学 王海燕

从设计走向真实——作为组织实施者对教学干部研修班第一阶段实施的反思&首都师范大学 王海燕

在合作研究中发展——教学干部研修班第二阶段实施总结 首都师范大学 王海燕 顺义区教育研究考试中心 沈振玉

第二篇 走进研修，在活动、参与中重新发现自己，关注成长

走进课堂 发现课堂&沿河中学 王春红

树靶子 搭台子 架梯子&牛栏山三中 刘月芸

加强对教师教学设计能力的培训&马坡中学 李士文

新课程背景下的教师角色——赴首师大二附中研讨有感&顺义三中 阎德芳

学会感激&天竺中学 陈国清

培养团队精神——集体与个体共同发展&高丽营二中 高武然

信心是成功的基石，合作是成功的保障&顺义八中 胡伦权

鹰的特质与雁的团队&沙岭学校 邵永群

在体验中成长&俸伯中学 赵景军

放飞身心，展示自我&牛栏山三中 李桂茹

感受户外拓展&牛栏山一中 王培栋

环境·责任·团队&赵全营中学 秦东艳

拓展引发的心语独白&南彩中学 陈迎春

新课程需要教师的团队精神和合作意识&北石槽中学 朱永生

多一份自信，多一份成功——拓展训练心得体会&板桥中学 王春红

第三篇 专题研讨，基于热点话题，引领系统思考，促进情境学习

加强校本培训，促进学校可持续发展&木林中学 周国顺

开展校本师资培训 促进学校可持续发展&杨镇一中 王新生

促进青年教师专业发展之我见&张镇中学 李圣义

以评价为导向，四校“联考”促发展&尹家府中学 杨恩同

对目前学校开展校本教研活动的反思&李桥中学 赵华山

校本培训——教师发展的有效途径&牛栏山二中 罗辉

培训帮我找准学校管理的突破口&顺义十中 李琦

强化目标过程管理 努力提高教学质量&李遂中学 林魁彪

校本教研之我见&牛栏山一中 王培栋

以校为本促进教师专业发展&马坡中学 李士文

尝试“学案”&北小营中学 宋宝奇

初中生学习状况的调查研究&李遂中学 张宇

用心去编织数学人生——教师案例追踪&仁和中学 王保利

以校本研究为载体 深入推进课程改革&顺东风西校 史淑惠

关于教师信息技术培训的实践与思考&牛栏山一中 黄建秋

校本课程开发初探&南法信中学 施金娥

关于校本教研的几点思考&北务中学 焦荣利

如何使学生形成积极主动的学习态度&顺义一中 高冬如

浅说学校干部的必备能力&顺义二中 任倢

第四篇 现场考察，置身不同情境，发现教育智慧

走进新课程改革的山西阳泉郊区实验区

浓厚的重教氛围，新型的管理经验&马坡中学 李士文

透过实地考察，体会校本课程&北务中学 焦荣利

全新的教育理念 科学的管理体系 深厚的文化底蕴&顺义五中 张连双

感受山西阳泉郊区的学校发展&大孙各庄中学 韩文江

学习借鉴，反思实现&北小营中学 宋宝奇

教学干部专业发展的个人反思&南彩中学 陈迎春

感受 感动 感慨&牛栏山二中 罗辉

感悟大山深处的教育奇迹——北京市平谷区黄松峪中学

学校管理工作中必须渗透“人本”理念&马坡中学 李士文

感动教育中的质朴与扎实&高丽营学校 王德军

干部引领 敬业爱生&牛栏山二中 罗辉

“苦干”加“巧干”，造就神奇质量&尹家府中学 杨恩同

面对差距 思考发展&小店中学 王卫东

提高教学质量的关键在于求实&沿河中学 王春红

带动青年教师在“过关”中成长&牛栏山三中 李桂茹

落实“形象工程”：黄松峪中学内涵发展的一个建设亮点&高丽营二中 高武然

走进黄松峪&顺义九中 贾文东

平凡中的奇迹——考察平谷黄松峪中学有感&仇店中学 王学平

第五篇 合作研究：引领中学教学干部在研究状态下共同体验行动创新

研究报告之一：集体反思与教师专业能力提高的研究

研究报告之二：促进初中学困生课堂有效学习的研究

研究报告之三：初一年级学习困难学生学习状况的调查报告

研究报告之四：利用校际差异开展校本教研，促进教师专业发展的研究

研究报告之五：关于农村中学研究型教师特征分析的研究

研究报告之六：信息技术在中学课堂教学情景创设中应用的研究

研究报告之七：对初中校运用学案改变课堂教与学现状的研究

编者按

附录

后记