前言

第一章　从“拓展训练”到“体验式学习”

让我做，我可以理解

拓展训练

体验式学习

体验式学习的核心原则

别在错误的地方钓鱼

缘木求鱼

体验教育

第二章　从“教师”到“教练”

角色的转变

角色定位

角色区分

教练的使命

复合角色

挑战极限

教练的核心能力

教练岗位

教练的基本功

第三章　体验式教学的常规模式

破冰与启动的要点和实务

破冰起航

团队契约

启动训练

两个重要概念

活动体验的要点和实务

游戏人生

如何介绍活动

活动的分类

两个重要概念

反思与分享的要点和实务

反思与分享的价值

如何组织分享活动

反思的工具

分享的技术

一个沉默的案例

总结与应用的要点和实务

结构式总结

应用评估

体验的真与假

体验的控制

控制体验

影响因素

用心投入

第四章　教练的修炼

教练工具

教练常用的工具

行为分析

保持信念

动摇后的保持

克服倦怠

知性教练

自知之明

消灭“应该”

后记 力量之源