十月十五日

大会日程

主报告一：Max Van Manen

“承认”的教育意义 金生鈜　

Childhoods In-Between:Opening up Pedagogical Possibilities Anna Kirova　

现象学教育学：颠覆、回复与整合 王洪才　

主报告二：宁虹

现象学教育学——教育的实践哲学

关于教育现象学的几个根本问题 高伟　

Phenomenology as Witnessing:Suffering and the Pedagogical Foundations of Community Sol Neely　

论体验教育的合理性及其展现 舒志定　

A New Pedagogy for the society of the Future:the Ontopsychology's proposal Pamela　

Concept Analysis and/or Phenomenological Inquiry

十月十六日

主报告三： Bas Levering

体验死亡：儿童道德感的发生 谭斌　

The use of phenomenological ？ nursing-tell it as it is 　Khatijah Lim Abdullah　

教育之光与现象学的“看” 杨旭东　

主报告四：Tone Saevi

他者的“看”对残疾学生的意义

一项现象学的教师教育理论研究 金美福　

The playful adult-the seeing adult? Atrid Oien Halsnes　

现象学精神及其教育学意蕴 　蔡春　

the relationship between parents and children and ？ on the Intellectual level of the child Hala espanioly　

考试的教育学研究

十月十七日

主报告五：李树英

分组论坛

分组1．现象学运动与教育学

教学论走向生活世界的基本问题论析 王攀峰　

课堂教学中符号意义的创造与使用 聂可　

关于教育叙事的方法论研究 胡萨　

现象学意义理论对教育学的启示 沈卉子　

现象学教育学中的故事 　刘洁　

李八一：方法的背后

分组2．儿童、成人与教育学

物与成人学习经验的连接 高丽娟　

分组3．教育技术与教育学

残疾儿童现象的存在意义及其启示 刘全礼　

在E空间的教师自主发展特点研究 查英　

现象学视野中的文科生信息技术课程学习 周波 何花　

分组4．现象学视野下的道德教育

儿童公正倾向的生活体验研究 朱晓宏　

概念图在高职计算机基础教育中动用的可行性分析 秦爱梅、赵冬生　

中小学生座位的体验研究 朱光明　

分组5．“做”现象学与教师教育

教师生活世界的意义发现： 耿涓涓　

专业化视野下的教师教育改革 冯宇红　

对教师角色的现象学理解 常秀芹　

全球化背景下的中国传统文化与教师教育理念 于颖