一、文章品性论

文章是一种语言单位

文章是客观事物的反映

文章是实在信息的集合

文章是主体心理的外化

文章是一个对策系统

文章的作者

文章的编者

文章的文风

文章功能新探

毛泽东实事求是新闻思想永葆青春

试论戴震与姚鼐在文章观上的瓜葛

文章学荒原上升起的一颗明星——略谈曾祥芹先生的文章学研究精神

二、写作关键论

写作劳动的本质和人生意义

关于写作心理学的思考

写作心理有异于创作心理

兴趣心理是文章写作的基础动力

文章写作与主体情感

博文作者与读者的心理磨合

观察方法刍议

论提高新闻的真实度

再论提高新闻的真实度

试论叙事散文及其写作

戴震文章四面观

新编《休宁县志》与戴东原的方志说

地方志也是教科书——读《休宁县志》所想到的

关键在于调整局部与整体的关系——略谈怎样修改文章

三、教学法门论

把书教活 把书教灵——高师写作教学系统工程创建报告

要加强对文章作者心理的研究和培养——关于写作学科建设之一见

走出单纯教习应用文格式的误区——应用文写作教学实施素质教育的探索与思考

以读带写——林黛玉教诗的启迪之一

关于语文讲读教学法的新构想

文章教学中的“因文析道”与“循道释文”

审美——语文教学的牛鼻子

语文教学与心理调治

《论雷峰塔的倒掉》的篇章分析

《藤野先生》所写的是藤野先生

应当注重考核读写能力——对高考语文命题的一点看法

把书教薄——在高师写作教学中实施“少而精”原则的尝试

林黛玉的师道