第一章　教育绩效责任的基本概念

第一节 教育绩效责任的意义与特性　

第一章图1-1 绩效责任之概念　

图1-2 教育绩效责任的要素　

第二节 教育绩效责任的要素与功能　

第三节 教育绩效责任的类型　

表1-1 Kogan的公共、专业、消费者控制之绩效责任模式

表1-2 Elmore的科技、顾客导向、专业绩效责任观点

第四节 教育绩效责任制的制订原则

第二章　教育品质与绩效责任　

第一节 教育品质的重要意涵

第二节 当前教育发展过程中影响学校教育品质的因素

第三节 教育品质与绩效责任的关系

第一节 美国教育绩效责任之历史发展　

第三章　美国教育绩效责任的发展沿革　

第二节 美国教育绩效责任之发展特色

第一节 联邦推动立法　

第四章　美国绩效责任实施现况　

第二节 各州绩效责任制度与实施现况　

第四章表4-1 各州绩效责任制之标准与评量比较　

表4-2　各州采行效标参照测验结合州订标准之科目与教育阶段综合分析　

表4-3　各州绩效责任措施之比较　

表4-4 各州绩效责任立法情形之比较

第三节 绩效责任制度之法令位阶　

表4-5 各州绩效责任立法情形之综合统计　

第四节　美国各州实施教育绩效责任的问题

第一节 德州绩效责任制

第五章 美国教育绩效责任实例探讨　

第二节 罗得岛州之学校教学绩效责任制

第三节 学校绩效责任报告卡——以加州San Benito小学为例

第六章　教育绩效责任指标建构方法　

第一节 问卷调查法

第二节 德怀术

第三节 指标相对权重的建构方法论　

表6-1 不同权重方法之优劣与适用时机之比较

第六章图6-1 层级分析程序法的应用流程　

表6-2 AHP成对比较尺度之意义　

表6-3 层级分析程序法与传统确定情况下评估方法之比较表

表6-4 层级分析程序法与传统不确定情况下评估法之比较表

第七章 台湾教育绩效责任指标内涵

第一节 教育绩效责任指标的意涵

第二节 台湾教育绩效责任指标之建构

第七章图7-1 国民小学学校教育绩效责任“总体指标”层级架构

图7-2 “学校教育绩效责任指标”内涵架构图

图7-3 学校教育绩效责任“输入层面指标”层级架构

图7-4 学校教育绩效责任“过程层面指标”层级架构

图7-5 国民小学学校教育绩效责任“输出层面指标”层级架构

图7-6 “国民小学学校教育绩效责任指标”整体权重分配图

第一节 提升教育绩效责任的策略

第八章 教育绩效责任的策略与展望

第二节 教育绩效责任研究的展望

参考文献