第一章 人力资源管理和有效学校

本章概述

人力资源管理

学生学习的模型

《不让一个儿童落后》

学校分权

校本管理

组织的有效性

目标之三——质量

目标之二——公平

目标之一——效率

责任

总结

在线资源

参考文献

第二章 计划需要的员工

本章概述

战略规划

关键因素的分析

测验因素

年轮

因素分级

因素摘要

选择战略目标

确定需要的员工

同伴存活方法

预测一年级的学生入学人数

保持率

决定人员的分配

总结

建议活动

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参考文献

第三章 人员招聘准备

本章概述

教师招聘过程的模式

确定招聘标准

写出工作榜样

教学中具体工作的教师招聘标准

为其他职位招聘员工

教师短缺

建议活动

总结

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参考文献

第四章 获取信息和评估申请者

本章概述

申请者的信息来源

申请表

教师资格证书

成缋报告单

证明信

测验

背景审查

确定动机

对申请者进行排序

招聘面试

增加面试的有效性

面试的类型

筛选面试

选择面试

领悟面试

情景面试

教师流动政策和学生学习

教师流动中的优先权

教师流动中的公平

总结

建议活动

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参考文献

准备工作榜样

选择程序

本章概述

第五章 选择校长和辅助人员

公布空缺职位

筛选中请者

面试和审查证明信

公布决定

使用测试选择校长

笔试

评价中心

选择校长

资源及其管理

员工的监督

活动的组织能力

员工的评价

专业发展

学生纪律和学生的安全性

教学改进和教学责任

代言人或形象代理人

选择校长助理

管理激励

为什么管理职位中女性较少

进步和平等

需要提倡

选择其他辅助人员

学校社会工作者

学校心理工作者

指导顾问

资料收集管理员／媒介专家

教学助手

代课教师

学校秘书

总结

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建议活动

参考文献

第六章 员工的激励

本章概述

工作动机的本质

激励理论

教学中的工作满意度

职业锚和教师满意度

教学中不满情绪的来源

工作满意度和教师转业

与转业相关的人口因素

与转业相关的组织因素

总结

建议活动

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参考文献

第七章 入职

本章概述

期望和教学现实

初任教师

定位培训

入职培训的目的和类型

业绩提高培训

州要求的培训

职前培训的补充

导师和入职培训教师

少数民族指导教师

培训导师

入职培训和职业发展

学校的专业发展项目

入职培训的行政领导

为校长提供的建议

管理者的入职培训

面谈

准备工作计划

总结

建议活动

在线资源

参考文献

第八章 教育工作人员的专业发展

本章概述

专业发展项目的功能

满足教师的需求

变化的类型

有效的专业发展项目的特点

反馈和支持

一致性和接受性

专业发展项目的设计

责任

专业发展项目的设计

评价和后续工作

管理者和其他辅助人员的专业发展项目

个体专业发展计划

管理者的职业顾问

辅助员工的培训

总结

建议活动

在线资源

参考文献

第九章 员工绩效评价

本章概述

绩效评价的目的

教师评价模式

治疗模式

目标设定模式

档案袋模式

教师评定模式

成功的评价项目的特征

评价循环

对评价系统的评价

学校员工评价的标准

旗帜和警戒

个人品质的评价

课堂听课

评价模式的选择

州政府授权的评价系统

管理者及辅助人员的评价

人事评价中的法律思考

绩效标准

总结

评价术语表

建议活动

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参考文献

完善的薪酬制度

本章概述

第十章 薪酬和奖金

具有竞争优势的工资

单一薪酬制

工资低的原因

恰当的教师薪酬

不同国家之间的比较

教师工资的平衡

公平与单一薪酬制

薪酬激励形式

绩效薪酬

职业阶梯

奖金

优点和缺点

控制支出

管理者的工资

构建工资制度

总结

建议活动

在线资源

参考文献

心理成就感和工作环境

第十一章 创设高效的工作环境

本章概述

高效工作环境的特征

不断学习的组织文化

领导风格

学校的专业文化

尊重个体

使用知识和技术

物资设备

教师压力和职业倦怠

适当的薪酬

压力的类型

压力的症状

产生职业倦怠的因素

教师缺勤

学校的员工辅助项目

健康项目

总结

建议活动

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参考文献

第十二章 人力资源管理中的法律问题

本章概述

州政府立法和学校董事会

反歧视的法律

1964年《民权法》和1978年《妇女怀孕歧视法》

1967年《年龄歧视法》和1990年《年长员工福利保护法》

1963年《公平薪酬法》

1973年《康复法》和1990年《美国残疾法》

学校安全

1993年《家庭和医疗休假法》

《宪法》的保护

歧视的种类

性骚扰

人事行为辩护

建立防卫手段

纠偏措施与消除歧视

总结

建议活动

在线资源

参考文献

本章概述

第十三章 学校的劳资双方集体谈判

公共部门的劳资双方谈判

集体谈判的范围

教师评价

调任和重新分配／选拔

班级规模／备课

额外工作

工作条件

缩编

课程和教科书委员会

共同备课的时间

安全保障

集体谈判的新模式

谈判过程

新谈判模式的过程

解决僵局

集体谈判对学校的影响

对教师工资的影响

对学生学业的影响

对校长工作的影响

建议活动

总结

在线资源

参考文献

第十四章 学校内的冲突管理

本章概述

组织内冲突的性质

解决冲突的方法

谈判

调停

通过申诉程序解决冲突

仲裁

申诉程序的管理

学校内的申诉仲裁

仲裁者的论证及裁决

涉及工作规章的仲裁

确定以哪一规章为主

解释合理理由

教师使用强制手段

对评价的申诉

行为指导方针

负面典型

法律的问题

及时

仲裁中的其他事宜

可仲裁性

以往做法

教师的拥护

仲裁对学区的影响

总结

建议活动

在线资源

参考文献

本章概述

实施裁员

第十五章 解聘与裁员

确定冗余人员

确定受到影响的职位

考虑其他替代措施

确定可能的裁员对象

确定裁员排序

审核排序表

实施裁员

必要的人事调整

裁员与员工的权利

惩罚的程度

处理员工的不当行为

不当行为的种类

解聘与不再续聘

不道德或不专业的行为

不顺从

预见法院的挑战

记录不太令人满意的行为

特定事件备忘录

课堂听课报告

评价报告

个人记录

总结性备忘录

被解聘教师的权利

宪法的保护

补救

总结

建议活动

在线资源

参考文献

个案研究