序一 这本书把我们抓到了巨人肩膀上

序二 我关心读写教育，因为我关心孩子的未来

序三 别再用旧思维看待读写教育

前言 二十一世纪，需要怎样的读写教育

第1章 学无止境是真的，教无止境也是真的

改变人生的教师营

先让学生愿意写作

写作练习普遍不足

多练习写各种文体

教师需要写作训练

第2章 作文的第一课，不是起承转合

用文字为自己发声

两派教学法的拉锯

新概念的写作教学

十个写作教学策略

构思、演绎、检阅

尊重学生的文化差异

写作可从学前开始

读与写的协同关系

读写协同的课堂实例

弱势生更需语文力

多元策略教弱势生

第3章 阅读与写作，其实是学习的工具

科学教师学习写作

读写教育的经典研究

作文其实是教思考

好作业提升写作力

领袖教师的课堂

写作是跨学科工具

写作增进查找技能

第4章 数理老师，也要卷起袖子教读写

在职师培与时俱进

精进教学专业是王道

教师增能因校制宜

校内社群研讨教学

绩优教师培训教师

行政支持是成功关键

第5章 考试制度，如何改变读写教育

将读写导入各学科

重订读写评量标准

评量应能反映进步

读写评量制度典范

第6章 教育改革，需要由下而上

营造读写教育环境

调查读写教育现况

建立长期教学计划

取得学校社群共识

研究有效的策略

推动跨科写作练习

全校推读写的成功案例

结语 美国经验对教育改革的启示

附录 写作及写作教学策略术语表