导论

上编 党的思想理论教育科学化的基本理论

第一章 党的思想理论教育科学化的基本内涵

一 政党、执政党的内涵以及党与意识形态的关系

二 概念结构、特征功能以及党的思想理论教育的内涵界定

三 科学、科学化以及党的思想理论教育科学化的内涵

第二章 党的思想理论教育科学化的理论渊源

一 马克思恩格斯对党的思想理论教育的奠基开创

二 列宁对党的思想理论教育的重大创新

三 中国共产党对党的思想理论教育的创造发展

第三章 党的思想理论教育科学化的历史借鉴

一 新民主主义革命时期党的思想理论教育的开启与推动

二 社会主义革命和建设时期党的思想理论教育的探索与挫折

三 改革开放以来党的思想理论教育的发展与创新

四 党的思想理论教育的历史经验

第四章 党的思想理论教育科学化的制约因素

一 历史模式的惯性影响

二 现实发展的矛盾困境

三 制度立行的缺位失范

四 理论研究的结构失衡

第五章 党的思想理论教育科学化的发展趋向

一 由封闭转向开放

二 由经验转向科学

三 由显性转向隐性与显性的结合

四 由精英转向大众

五 由传统转向现代

下编 提高党的思想理论教育科学化水平的基本路径

第六章 科学研究：把握党的思想理论教育的研究基点

一 用科学的理论指导党的思想理论教育研究

二 用科学的态度推动党的思想理论教育研究

三 用科学的方法开展党的思想理论教育研究

第七章 科学判断：认清党的思想理论教育的时代方位

一 党的思想理论教育的新环境

二 党的思想理论教育的新机遇

三 党的思想理论教育的新挑战

第八章 科学定位：建立党的思想理论教育的目标结构

一 党的思想理论教育的目标基础

二 党的思想理论教育的总体目标

三 党的思想理论教育的具体目标

第九章 科学构建：完善党的思想理论教育的内容体系

一 政治理论：党的思想理论教育的核心性内容

二 政德培育：党的思想理论教育的基础性内容

三 文化滋养：党的思想理论教育的贯穿性内容

四 理想信念：党的思想理论教育的重点性内容

五 党纪国法：党的思想理论教育的规范性内容

六 思维训练：党的思想理论教育的先导性内容

第十章 科学探求：扩展党的思想理论教育的方法选择

一 党的思想理论教育方法的探求原则

二 党的思想理论教育方法的时代特点

三 党的思想理论教育方法的创新运用

第十一章 科学保证：健全党的思想理论教育的体制机制

一 健全领导体制

二 加强专门机构建设

三 推进教育队伍职业化发展

四 健全理论应用能力考评机制

五 探索党管媒体的科学管理机制

六 建构党的思想理论教育的物质保障机制

参考文献

后记