转变后进生态度篇

第1计：播种希望 以教师的希望唤起后进生的希望

第2计：美好预言 让可能的预言变成可“能”的现实

第3计：寄意于物 寻找能让后进生动心的“定情”之物

第4计：体态交流 用身体说话，同后进生息息相通

第5计：树立榜样 寻找先进人物，让后进生也能成为“人物”

第6计：给足面子 后进生，有了“面子”才会有“里子”

第7计：提供机会 给后进生下台阶和上台阶的机会

第8计：另辟蹊径 创造另一种风景，让后进生在潜移默化中进步

第9计：寻找优点 教育不是“找差”而是“寻美”

第10计：投其所好 以后进生的爱好引发其学习的兴趣

第11计：雪中送炭 及时给学生送上最需要的帮助

第12计：顺水推舟 在满足后进生“心想”中实现“事成”

第13计：委以重任 “委托信用”，给后进生更多的责任担当

第14计：任务驱动 用“yi”趣活动任务，驱动后进生学习

第15计：相互约定 承诺，许给后进生一个美好的未来

第16计：寓教于乐 授人以“娱”，让后进生快乐地学习

第17计：故意忽视 用不理不睬唤起后进生的“理睬”

第18计：选好座位 座位，给后进生一个“温暖的家”

提高后进生能力篇

第19计：敢于发言 畅所欲言，让后进生不再噤若寒蝉

第20计：目标分解 化整为零，降低后进生学习的“门槛”

第21计：笨鸟先飞 变课后补课为课前补课

第22计：巧用双手 指尖上的智慧，让手成为后进生学习的帮手

第23计：正视草稿 变“草”为“宝”，用草稿服务后进生学习

第24计：收纳错误 依错生思，聚思成慧，提升后进生的反思能力

第25计：给师挑错 教师装糊涂，可以让后进生不糊涂

第26计：专心致志 要让后进生有主意，首先要让后进生能注意

第27计：博闻强记 多管齐下，消除后进生记忆的障碍

第28计：随时复习 开展多种复习活动，让后进生“记”高一筹

第29计：以少胜多 知识的留底与留白，留住后进生的学

第30计：鸿雁传书 信，实现教师与后进生之间的用心交流

第31计：延迟评分 让后进生也能获得一个“好成绩”

第32计：反弹琵琶 反其道而行，让后进生的学习“峰回路转”

第33计：故意泄密 敢于泄密，为后进生打开“进步门”

第34计：借贷分数 借给后进生分数，借给后进生自信

第35计：择邻而居 给后进生创造一个不断充电的“微系统”

第36计：团队合作 把后进生与学优生“捆绑”在一起