1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究的理论意义和实践价值

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践价值

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.3.3 述评

1.4 研究内容与思路

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究思路

1.5 研究方法

1.6 创新之处

2 诚信与诚信教育概述

2.1 诚信与大学生诚信

2.1.1 诚信

2.1.2 大学生诚信

2.2 诚信教育

2.2.1 内涵

2.2.2 特点

2.3 大学生诚信教育

2.3.1 内涵

2.3.2 特点

2.4 大学生诚信教育的重要性和紧迫性

2.4.1 有利于大学生成才

2.4.2 有利于高等院校建设

2.4.3 有利于市场经济发展

2.4.4 有利于和谐社会建设

3 大学生诚信现状分析

3.1 大学生诚信现状

3.1.1 国内大学生诚信现状

3.1.2 国外大学生诚信现状

3.2 大学生诚信缺失的表现

3.2.1 学业诚信危机

3.2.2 经济诚信危机

3.2.3 人际交往诚信危机

3.2.4 择业诚信危机

3.2.5 网络诚信危机

3.3 大学生诚信缺失的危害

3.3.1 损害高校的管理和声誉

3.3.2 不利于大学生素质培养和人才强国战略的实施

3.3.3 不利于社会主义市场经济体系构建和和谐社会建设

3.4 我国大学生诚信缺失的原因

3.4.1 社会环境方面

3.4.2 学校教育方面

3.4.3 家庭教育方面

3.4.4 大学生自身方面

3.5 诚信教育的发展趋势

3.5.1 从单要素到多主体合力作用

3.5.2 从线性教育到生态教育

3.5.3 从外化教育到内生驱动教育

3.5.4 从注重理论教育到理论与实践相结合

3.5.5 强化诚信管理机制

4 大学生诚信教育生态系统的形成机理

4.1 形成条件

4.1.1 必要条件

4.1.2 充分条件

4.1.3 外部条件

4.2 动力基础

4.2.1 经济动因

4.2.2 生态动因

4.2.3 自我完善与发展动因

4.3 内在机理

4.3.1 师生关系

4.3.2 生生关系

4.3.3 亲子关系

4.3.4 家校关系

4.4 优化功能

4.4.1 激发大学生主观能动性

4.4.2 优化教育内容

4.4.3 净化教育环境

5 大学生诚信教育生态系统的构建机制

5.1 横向协同机制

5.1.1 显性教育与隐性教育相结合

5.1.2 诚信教育与传统美德教育相结合

5.1.3 诚信教育与职业道德教育相结合

5.1.4 诚信教育与法制教育相结合

5.2 纵向协同机制

5.2.1 中学生与大学生的诚信教育有效衔接

5.2.2 大学各阶段诚信教育系统化、序列化

5.2.3 诚信教育与社会征信系统全面对接

5.3 内控机制

5.3.1 加强诚信自我教育

5.3.2 建立诚信自律引导机制

5.3.3 完善诚信自律组织机制

5.3.4 强化诚信自律实践机制

5.4 诚信管理机制

5.4.1 建立信用档案制度

5.4.2 健全诚信评价机制

5.4.3 建立诚信奖惩机制

5.4.4 完善诚信监督机制

5.5 联动机制

5.5.1 社会诚信教育

5.5.2 学校诚信教育

5.5.3 家庭诚信教育

5.5.4 自我诚信教育

6 大学生诚信教育生态系统影响因素的实证分析

6.1 诚信教育生态系统的影响因素

6.2 理论假设

6.3 结构方程的构建

6.4 数据的获取与描述性统计分析

6.5 模型检验与假设验证

6.6 影响因素作用路径分析

7 大学生诚信教育生态系统评价

7.1 评价指标设计原则

7.2 评价指标体系的确定

7.3 评价方法的确定

7.4 评价过程

7.5 评价结果分析

8 案例分析：天津师范大学诚信教育生态系统

8.1 诚信教育的历史沿革

8.2 “四位一体”的诚信教育生态系统

8.2.1 强化学校教育主导地位

8.2.2 拓展社会教育渠道

8.2.3 融合家庭教育力量

8.2.4 激发自我教育潜能

8.3 诚信教育育人效果显著

8.4 诚信教育生态系统建设的启示与思考

9 构建大学生诚信教育生态系统的对策建议

9.1 顶层设计

9.1.1 原则

9.1.2 内容

9.1.3 实施

9.2 构建思路

9.2.1 坚持以人为本、教育为先

9.2.2 坚持制度保障、规范约束

9.2.3 坚持德法并举、刚柔相济

9.2.4 坚持问题导向、集中治理

9.3 战略重点

9.3.1 引导大学生自身“自律”行为

9.3.2 优化家庭诚信教育的基础地位

9.3.3 强化学校诚信教育的主导作用

9.3.4 深化社会诚信教育的保障机制

9.4 对策建议

9.4.1 增强诚实守信意识，培养诚信道德自律

9.4.2 塑造家庭诚信风尚，树立诚实守信榜样

9.4.3 强化诚信教育理念，完善诚信教育制度

9.4.4 拓展诚信教育途径，丰富诚信教育内容

9.4.5 营造诚信社会风尚，健全诚信制度立法

9.4.6 强化诚信教育联系，形成诚信教育合力

参考文献

附录一 大学生诚信教育系统调查问卷（学生）

附录二 大学生诚信教育系统调查问卷（教师）

后记