第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的及研究意义

1.3 本书结构

第二章 翻译认知过程

2.1 翻译认知过程的不同阶段

2.2 翻译认知过程的不同类型活动

2.3 翻译认知过程研究的实证研究方法

2.3.1 键盘记录

2.3.2 眼动追踪

2.3.3 多元互证法

第三章 注意资源分配

3.1 注意资源分配及其操作定义

3.2 考察注意资源分配的常用指标

3.2.1 考察注意资源分配的常用眼动指标

3.2.2 考察注意资源分配的常用键盘活动指标

3.3 翻译过程中注意资源分配的实证研究

3.3.1 阶段性注意资源分配

3.3.2 不同认知加工活动类型与译者注意资源分配

3.3.3 源文本难度与译者注意资源分配

3.4 借助翻译进程图考察注意资源分配

3.4.1 翻译进程图

3.4.2 借助翻译进程图考察阶段性注意资源分配

3.4.3 小结

第四章 翻译方向

4.1 翻译方向

4.2 翻译方向与翻译认知过程

4.3 小结

第五章 研究方法

5.1 数据收集方法

5.1.1 眼动追踪

5.1.2 键盘记录

5.1.3 给提示回溯性口语报告

5.1.4 翻译难度量表

5.2 研究设计

5.2.1 探索性实验研究方法

5.2.2 实验设计

5.2.3 被试

5.2.4 实验文本

5.2.5 实验任务

5.3 数据准备和数据分析

5.3.1 实验前期准备

5.3.2 眼动数据去噪和筛选

5.3.3 数据的整理、标注和深加工

5.3.4 统计分析方法

5.4 数据来源和数据结构

第六章 翻译方向对总体注意资源分配的影响

6.1 翻译任务时长的描述统计分析

6.1.1 描述统计分析方法

6.1.2 翻译任务时长的描述统计分析

6.2 翻译任务时长的推论统计分析

6.3 来自翻译难度量表评分的交叉验证

6.4 结果与讨论：总体注意资源分配

第七章 翻译方向对阶段性注意资源分配的影响

7.1 熟悉阶段

7.1.1 熟悉阶段的描述统计分析

7.1.2 熟悉阶段的推论统计分析

7.1.3 结果与讨论：熟悉阶段的注意资源分配

7.2 草拟阶段

7.2.1 草拟阶段的描述统计分析

7.2.2 草拟阶段的推论统计分析

7.2.3 结果和讨论：草拟阶段注意资源分配

7.3 修订审读阶段

7.3.1 修订审读阶段的描述统计分析

7.3.2 修订草拟阶段的推论统计分析

7.3.3 结果和讨论：修订审读阶段注意资源分配

7.4 总体以及各阶段注意资源的相关关系

7.4.1 不区分翻译方向的相关关系考察

7.4.2 区分翻译方向的相关关系考察

7.4.3 结果与讨论：总体以及各阶段注意资源的相关关系

第八章 翻译方向对不同认知加工活动注意资源分配的影响

8.1 源文本阅读加工活动

8.1.1 源文本阅读加工活动指标的描述统计分析

8.1.2 源文本阅读理解加工指标推论统计分析

8.1.3 结果与讨论：源文本阅读理解加工的认知资源分配

8.2 目标文本阅读加工活动

8.2.1 目标文本阅读加工活动指标的描述统计分析

8.2.2 目标文本阅读加工活动指标推论统计分析

8.2.3 结果与讨论：目标文本阅读加工活动

8.3 目标文本产出活动

第九章 通过翻译进程图考察译者的注意资源分配

9.1 熟悉阶段的注意资源分配

9.2 草拟阶段的注意资源分配

9.3 结果与讨论

第十章 结论

10.1 总体及阶段性注意资源分配

10.2 不同认知加工活动的注意资源分配

10.3 研究意义及研究展望

参考文献

附录

附录1 英文实验文本

附录2 英文实验文本的文本难度主观评分得分汇总

附录3 中文实验文本备选汇总

附录4 中文备选实验文本的文本难度专家评分结果

附录5 正式试验文本汇总

附录6 中文试验文本分词结果

附录7 实验流程介绍

附录8 知情同意书

附录9 被试背景问卷调查表

附录10 实验练习任务源文本

附录11 实验任务顺序表

附录12 翻译难度评分表

附录13 NASA-TLX翻译难度量表结果

附录14 眼动数据质量筛选——加权凝视采样率截图