有效教学前沿理念

一、困惑中的课堂有效性研究

二、有效性课堂的诠释

三、当前低效课堂的八种表现

四、有效课堂源于有效备课

五、有效课堂与优化教学设计

六、怎样优化教学设计

名师优化教学设计案例

案例一 读懂学生 以学定教——怎样优化设计一节数学课&董大方

案例二 研读教材是备课的核心环节——怎样优化设计一节语文课&关劲松

案例三 以生为本 激活课堂 享受英语 全面提高——怎样优化设计一节英语复习课&吴春燕

案例四 在思考中前行——怎样优化设计一节物理课&李岩莉

案例五 追求经典 力求深刻——怎样优化设计一节化学课&李文辉

案例六 把握要素 实施有效备课——怎样优化设计一节生物课&唐重阳

案例七 深挖掘 擅设境 重思考——怎样优化设计一节政治课&张红梅

案例八 用“心”备课 有备无患——怎样优化设计一节品德与生活课&张岩

案例九 备课要贯穿在生活中的点点滴滴——怎样优化设计一节地理课&于萍萍

案例十 心中时刻有目标是有效备课的关键——怎样优化设计一节历史课&王立娟

案例十一 培养技能 灵活应用 备课解析——怎样优化设计一节信息技术课&钱蕾

案例十二 突出学科特点 抓住问题关键——怎样优化设计一节科学课&矫健

案例十三 备课既要重常规又要重创新——怎样优化设计一节体育课&郭林

案例十四 以音乐审美为核心 培养学生音乐素养——怎样优化设计一节音乐课&王淼

案例十五 如琢如磨 精益求精——怎样优化设计一节美术课&范晓焕

案例十六 快乐随行——怎样优化设计一节心理活动课&马婷

参考文献

后记