第一章 绪论

第一节 特殊需要儿童及其心理发展研究概述

第二节 特殊需要儿童的分类与评估

第三节 特殊需要儿童的融合教育

第四节 特殊需要儿童的个别化教育计划

第二章 超常儿童发展与学习

第一节 超常儿童概述

第二节 超常儿童的发展与鉴别

第三节 超常儿童的学习与有效指导

第四节 超常儿童的安置与教育模式

第三章 智力落后儿童发展与学习

第一节 智力落后儿童概述

第二节 智力落后儿童发展与评估

第三节 智力落后儿童的学习特点与教育干预

第四节 智力落后儿童的安置与教育模式

第四章 学习障碍儿童发展与学习

第一节 学习障碍概述

第二节 学习障碍儿童的发展与评估

第三节 学习障碍儿童课堂问题行为及矫正

第四节 学习障碍儿童的有效干预与教育

第五章 注意力障碍儿童发展与学习

第一节 注意力障碍概述

第二节 注意力障碍儿童的发展与鉴别

第三节 注意力缺陷多动障碍的治疗

第四节 注意力缺陷多动障碍儿童的教育指导与训练

第六章 情绪与行为障碍儿童发展与学习

第一节 情绪与行为障碍概述

第二节 情绪与行为障碍儿童的发展与评估

第三节 情绪与行为障碍儿童的学习与有效指导

第四节 情绪与行为障碍儿童的安置、教育与矫正

第七章 言语与语言障碍儿童发展与学习

第一节 言语与语言障碍概述

第二节 言语与语言障碍儿童的发展与评估

第三节 言语与语言障碍儿童的学习与教育干预

第四节 言语与语言障碍儿童的安置与教育模式

第八章 自闭症儿童发展与学习

第一节 自闭症概述

第二节 自闭症儿童的发展与早期鉴别

第三节 自闭症儿童的学习与教育干预

第四节 自闭症儿童的安置与教育模式

主要参考文献