导言

一 长江上游的区域社会史

二 历史文献的量化手段

三 怎样认识长江上游社会

第一章 自然环境、生态及交通条件

一 地理环境与气候

二 自然灾害

三 物产分布

四 水路交通

五 陆路交通

第二章 人口、耕地及粮食问题

一 清初人口的恢复与移民

二 人口数量的考察

三 耕地面积的修正

四 粮食亩产和总产估计

五 人口压力

第三章 农村经济与农业发展

一 租佃关系和佃农经济

二 自耕农的分化与地主经济

三 耐旱高产作物的引进和种植

四 商业性农业的发展

五 自然经济结构的破坏

六 对传统农业的改良

七 农业发展的新阶段

第四章 区域贸易、城市系统与市场网络

一 长途贩运

二 川盐行销

三 粮食转运及粮食市场

四 经济区划分和城市分布

五 集市的作用及其功能

六 市场密度与农民活动半径

七 高级市场与城镇发展

八 都市与都市商业的繁荣

九 商业组织和商业活动的现代化

十 金融组织的演变

十一 世界市场与对外贸易

第五章 从传统手工业到现代工业

一 传统手工业与矿业

二 传统手工业中的新因素

三 工业中的新变化

四 发展现代工业的措施及组织机构

五 现代企业的发展

六 现代家庭手工业和工场手工业

第六章 政治统治结构与地方秩序

一 行政区域划分

二 行政统治结构

三 县级行政官计量分析

四 士绅与地方秩序的维持

五 地方吏治的整顿与司法的变革

六 地方权力结构的新调整

七 地方秩序的新格局——地方自治

八 旧军事体制的变化

九 军事学堂的设立与新军的创建

十 田赋的负担及其征收

十一 清代蠲政

十二 历次加征和清末财政

第七章 从传统教育到现代教育

一 文化教育的逐步恢复

二 文化教育的新变化

三 新知识分子的造就——留学日本

四 发展现代教育政策的实施

五 推动现代教育的机构和组织

六 现代普通教育

七 师范教育和法政教育

八 实业教育

九 川边少数民族的启蒙教育

十 现代教育发展程度估计

第八章 社会组织及其功能的变化

一 地方仓储

二 地方赈济与慈善事业

三 移民社会与宗族

四 啯噜——游民的帮伙

五 袍哥——四川的哥老会

六 从“邪教”到“神拳教”

七 传统社会组织——会馆、行会和行帮

八 商人团体——商会

九 各种社团和组织

十 沟通和联络机构

十一 社会管理和控制机器

第九章 社区、社会阶层与社会生活

一 城市社会生活与市民阶层

二 民风、民俗及其变化

三 社会阶层与社会流动

四 新式精英的兴起

五 妇女地位中所反映的社会进化

六 社会改造与社会进步

第十章 传统文化的危机与现代意识的兴起

一 传统宗教的日趋衰落

二 西方宗教势力的扩张

三 西教的传播及相应的社会事业

四 文化冲突与宗教冲突

五 新文化的启蒙

六 现代意识的萌芽和发展

第十一章 结论

一 经济和政治转型

二 社会结构的变化

三 走向现代的经济缺陷

四 人口与教育因素的制约

五 我们能“跨出封闭的世界”吗？

征引书目

后记