第一章 绪论

第一节 研究背景和意义

一 研究背景

二 研究意义

第二节 研究思路和方法

一 研究思路

二 研究方法

第三节 研究内容与框架结构

一 研究内容

二 框架结构

第四节 研究特色

一 用教育机会的“给予”与“获得”全面考察和评价农村的教育机会分配

二 用教育机会的“得”与“失”说明教育分流所导致的农村人力资本差异

三 从农村教育资源变化的“历史”和“现实”思考西部农村青年的职业出路

第二章 教育机会

第一节 教育机会分配的相关概念

一 机会与教育机会

二 教育机会分配与教育机会获得

三 教育公平和教育机会均等

第二节 教育机会分配的研究基础

一 教育机会分配的文献综述

二 教育机会分配的研究假设和思路

第三节 我国西部农村教育机会分配的变迁与现状

一 西部农村教育机会分配的历史演变

二 西部农村教育机会分配的现状

第四节 西部农村青年教育机会分配结果的原因分析——基于城乡视角

一 西部农村基础教育质量较差

二 西部农村基础教育资源长期匮乏

第五节 结论及展望

一 主要研究结论

二 前景展望

第三章 人力资本

第一节 人力资本的形成与积累

一 人力资本的概念

二 人力资本形成与积累的途径

第二节 西部农村人力资本研究的理论基础

一 农村人力资本研究的理论综述

二 西部农村人力资本形成的理论解释

第三节 教育机会分配制度变迁下西部农村人力资本的分布及变化

一 西部农村人力资本水平的估算方法和数据来源

二 西部农村人力资本的总体水平及其变化

三 不同时期西部农村人力资本水平的分布及其变化

四 小结

第四节 教育机会分配与西部农村青年人力资本水平的实证分析

一 西部各省份教育机会分配与人力资本水平的相关性分析

二 西部城乡青年人力资本水平比较及其解释

三 西部农村青年人力资本水平变化及其解释

第五节 结论与思考

一 西部农村青年的人力资本总体水平呈上升态势

二 西部青年人力资本水平的省际差异和性别差异明显缩小

三 西部城乡青年人力资本水平的差距依然很大

四 教育机会均等化能明显促进农村人力资本水平的提高

第四章 职业流动

第一节 职业流动的基本概念及其测度

一 职业流动的基本概念

二 职业流动的类型

三 职业流动的测度

第二节 西部青年职业流动问题研究的理论基础

一 文献综述及其评价

二 西部农村青年职业流动研究的理论依据

第三节 西部农村青年职业流动的现状及其特征

一 西部农村青年职业流动的历程

二 西部农村青年职业流动的现状

三 西部农村青年职业流动的特征

第四节 西部农村青年职业流动的制约因素分析

一 西部农村青年职业流动影响因素的综合分析

二 西部农村青年职业流动影响因素的回归分析

第五节 西部农村青年职业流动的收入效应分析

一 研究假设及变量说明

二 实证计量分析

三 结论与讨论

第六节 西部农村青年职业流动的人力资本约束——典型案例解析

一 经验型人力资本的局限

二 知识型人力资本差异下的代际职业流动

第七节 结论及思考

一 西部农村青年的职业经验很难积累成人力资本

二 西部农村青年普遍缺乏培训机会

三 西部农村青年的职业上升普遍受到人力资本水平的约束

四 教育分流与职业分层之间存在着明显的联系

第五章 政策建议

第一节 加大面向西部农村的教育投资倾斜政策，均衡城乡基础教育资源

一 继续保持对西部农村地区教育经费的投入增速

二 加强西部农村中小学教师的互换交流力度

三 加大开展西部人才交流和培养计划的力度

第二节 进一步改革高考招生制度，增加西部农村青年的教育机会获得

一 加大高考招生政策向西部农村贫困学生的倾斜力度

二 重视西部农村地区定向师范生的培养

三 增加西部农村贫困学生的资助力度

第三节 建立多层次的职业教育体系，提高西部农村青年的专业素质

第四节 消除劳动力流动的制度性壁垒，建立城乡一体化劳动力市场

一 取消城乡分割的户籍管理制度

二 改革二元就业制度，建立统一开放公平竞争的就业格局

第五节 加强公共服务平台建设，为西部农村青年职业流动提供条件

一 加强职业中介机构的管理

二 完善覆盖城乡就业统计体系与就业信息网络

第六节 构建城乡统一、相互衔接的基本社会保障体系

参考文献

后记