第一章 合唱指挥反思性教学的缘起

第一节 合唱指挥的历史追溯

第二节 合唱指挥教学面临的问题与挑战

第三节 反思性教学的起源与发展

第二章 反思性教学的理论基础

第一节 元认知理论

第二节 建构主义理论

第三节 人本主义学习理论

第四节 内隐理论

第五节 经验主义哲学

第六节 批判教育学思想

第七节 行动研究理论

第三章 探讨反思性教学概论

第一节 反思性教学的内涵

第二节 反思性教学的基本理念

第三节 反思性教学与传统教学的对比

第四节 反思性教学的优势

第四章 反思性教学的设计与策略

第一节 反思性教学的设计与实施原则

第二节 反思性教学的实施要素

第三节 反思实践对象与反思内容

第四节 反思性教学对教师的要求

第五章 合唱与指挥反思性教学的实施

第一节 合唱与指挥反思性教学行动设计与实施流程

第二节 合唱与指挥反思性教学的评价

第三节 合唱与指挥反思性教学课例

第六章 高校合唱指挥课反思性教学的实践意义

第一节 高校合唱指挥课反思性教学在应用中需要注意的问题

第二节 高校合唱指挥课反思性教学的实践意义

第三节 对高校合唱指挥课反思性教学的反思

参考文献