第1章 问题提出及研究构想

1问题提出

1.1 汉语口语学习策略研究的现状及问题

1.2 汉语口语学习策略研究的价值

2研究构想

2.1 研究目的

2.2 研究方法

2.3 研究内容

第2章 第二语言口语学习策略研究概述

1概念的界定与辨析

1.1 第二语言学习策略

1.2 第二语言口语学习策略

1.3 汉语口语学习策略

2国外第二语言学习策略研究综述

2.1 O’Malley和Chamot（1990）的学习策略研究

2.2 Oxford（1990）的学习策略研究

2.3 Cohen（1998）的学习策略研究

3国外第二语言口语学习策略研究综述

3.1 第二语言口语学习策略的结构

3.2 典型的口语学习策略

3.3 第二语言口语学习策略的测量

4国内汉语口语学习策略研究综述

4.1 汉语口语学习策略结构与测量

4.2 汉语口语学习策略的特点

5简评

第3章 汉语口语学习策略的结构分析与模型建构

1引言

2汉语口语获得策略结构分析

2.1 研究目的

2.2 研究方法

2.3 研究结果

3汉语口语表达策略结构分析

3.1 研究目的

3.2 研究方法

3.3 研究结果

4讨论

4.1 对口语获得策略结构的讨论

4.2 对口语表达策略结构的讨论

5结论

第4章 汉语口语学习策略结构模型的探索与验证

1引言

2研究目的

3研究方法

3.1 被试

3.2 材料

3.3 研究程序

3.4 数据收集

4研究结果

4.1 汉语口语学习策略的探索性因素分析

4.2 汉语口语学习策略的验证性因素分析

5讨论

5.1 汉语口语学习策略结构模型建构的合理性

5.2 汉语口语学习策略问卷的内容分析

5.3 汉语口语学习策略问卷的信效度分析

6结论

第5章 汉语口语学习策略特点研究

1引言

2研究目的

3研究方法

3.1 被试

3.2 研究工具

3.3 研究程序

4研究结果

4.1 汉语口语学习策略的总体使用情况

4.2 汉语口语学习策略的国别差异

4.3 汉语口语学习策略的年龄与性别差异

4.4 汉语口语学习策略的学习时间差异

5讨论

5.1 汉语口语学习策略的发展特点

5.2 汉语口语学习策略的差异性特征分析

5.3 学习时间对汉语口语学习策略使用的影响

6结论

总结与反思

1研究结论

2研究反思

2.1 本研究的优点

2.2 本研究的不足

参考文献