导论 教育评估迈向监测评估时代

第一章 高等教育监测评估发展动因

第一节 教育评估理论演进与发展空间

第二节 高等教育监测评估的制度动因

第三节 高等教育监测评估的技术动因

第二章 高等教育监测评估基本内涵

第一节 高等教育监测评估的理论意涵

第二节 高等教育监测评估的典型特征

第三节 高等教育监测评估的主要目的

第四节 高等教育监测评估的基本功能

第三章 高等教育监测评估的实现路径

第一节 高等教育监测评估的组织模式

第二节 高等教育监测评估的实施步骤与条件

第三节 高等教育监测评估的制度保障

第四章 高等教育监测评估数据采集与处理

第一节 高等教育监测评估数据范畴和分类

第二节 高等教育监测评估数据采集方法

第三节 数据清洗、数据集成和数据约简

第四节 监测评估数据仓库与数据平台

第五章 高等教育监测评估数据分析与挖掘

第一节 监测评估数据分析与挖掘的方法体系

第二节 空间状态监测的数据分析方法与模型

第三节 时间状态监测的数据分析方法与模型

第四节 监测评估中的数据挖掘与大数据分析

第五节 基于云计算的监测评估数据处理

第六章 高等教育监测评估数据呈现

第一节 数据呈现的内涵与功能

第二节 单因素数据呈现方法

第三节 双因素数据呈现方法

第四节 三因素数据呈现方法

第五节 多因素数据呈现方法

第六节 全因素呈现的质量树方法

第七章 高校研究生教育监测与预警

第一节 监测评估目的与对象

第二节 监测预警模型方法

第三节 监测结果分析与讨论

第四节 监测方法应用的探讨

第八章 基于多维数据挖掘的大学教学资源监测

第一节 监测目的与监测对象

第二节 监测数据与监测指标

第三节 课程资源监测

第四节 教学人力投入监测

第五节 教学时间投入监测

第六节 班级规模动态监测

第七节 监测方法应用的探讨

第九章 基于质量监测树的大学教学质量监测

第一节 监测目的与对象

第二节 质量树构造的基本原理

第三节 基于质量树的大学教学质量监测

第四节 监测结果分析与探讨

第十章 高等职业教育监测评估案例

第一节 监测目的与监测对象

第二节 高职院校教学监测评估方法

第三节 高职院校教学质量监测实例

第四节 监测平台应用的探讨

第十一章 基于社交媒体大数据的研究生教育监测

第一节 监测目的与监测对象

第二节 研究生培养质量监测方法与数据来源

第三节 研究生培养质量监测方法结果与讨论

第十二章 展望

参考文献

后记