第一篇 早期实践

与教育技术结缘

初试网络学习

公选课

案例与叙事

反思“科学”

走上自由研究之路

“3个1教学模式”

第一次受挫

从头再来

遭遇学生“抗议”

峰回路转

收获

PPT与教学

第二篇 理论探索

开博了

黎加厚与焦建利

“李克东难题”

新建构主义

从框架到体系

欢呼与沉默

来自教育技术圈外的反响

与西蒙斯面对面

反思教育技术

君子之争

三个老男人的华山论剑

教育信息化的重心在哪里？

殊途同归

碎片化，你拒绝得了吗？

第三篇 创新教育

诗与创新

开设创新思维课程

渐入佳境

教育就是讲故事

创新思维歌

超星慕课

翻转课堂

像创客一样学习

不是所有学生都欢迎改变

奇思妙想平安夜

第四篇 自我剖析

我为什么转专业

我为什么坚持写博客

我的学习动机

我的个性心理

我佩服的人

我的知识结构

我的思维方式

我的学习方式

我的网络观念

我的教育理念

附录一 王竹立讲座PPT

附录二 王竹立讲座视频

附录三 王竹立论文

附录四 数字化时代本土高校教师自主发展范式研究——以“新建构主义”创立者王竹立为例&赵师红

后记