绪论

一 选题缘由

二 文献综述

三 核心概念界定

四 研究方法

五 研究内容和创新点

第一章 基础教育机会均等法律保障的肇始

第一节 布朗案前争取黑人教育机会均等的斗争

一 南北战争后至19世纪末的黑人教育

二 普莱西案判决及对黑人均等教育机会的剥夺

三 隔离时期争取黑人教育机会均等的斗争

第二节 布朗案的审理

一 布朗案的缘起和初审

二 联邦最高法院的复审和第一次布朗案判决

第三节 第一次布朗案判决的执行

一 第二次布朗案判决

二 种族合校的推进

三 对布朗案基础教育机会均等效果的分析

小结

第二章 基础教育机会均等法律保障的拓展

第一节 贫困学生基础教育机会均等的法律保障

一 《初等和中等教育法》颁布的背景

二 《初等和中等教育法》对贫困学生基础教育机会均等的保障

三 《初等和中等教育法》的实施

四 《初等和中等教育法》的基础教育机会均等效果

第二节 语言少数族裔学生基础教育机会均等的法律保障

一 《双语教育法》颁布的背景

二 《双语教育法》对语言少数族裔学生基础教育机会均等的保障

三 总结与分析

第三节 残疾学生基础教育机会均等的法律保障

一 《所有残疾儿童教育法》颁布的背景

二 《所有残疾儿童教育法》对残疾学生基础教育机会均等的保障

三 《所有残疾儿童教育法》的实施

四 《所有残疾儿童教育法》的基础教育机会均等效果

小结

第三章 基础教育质量公平法律保障的萌芽

第一节 基于标准教育改革与基础教育质量公平

一 基于标准教育改革的背景

二 基于标准教育改革的相关法律与基础教育质量公平

三 基于标准教育改革相关法律的实施

四 基于标准教育改革的基础教育质量公平效果

第二节 择校与基础教育质量公平

一 择校产生的背景

二 择校相关法律与基础教育质量公平

三 择校相关法律的实施

四 关于择校基础教育质量公平效果的争议

小结

第四章 基础教育质量公平法律保障的完善

第一节 黑人和贫困学生基础教育质量公平的法律保障

一 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ颁布的背景

二 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ对黑人和贫困学生基础教育质量公平的保障

三 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ的实施

四 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅰ的基础教育质量公平效果

第二节 语言少数族裔学生基础教育质量公平的法律保障

一 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ颁布的背景

二 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ对语言少数族裔学生基础教育质量公平的保障

三 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ的实施

四 《不让一个孩子落伍法案》Title Ⅲ的基础教育质量公平效果

第三节 残疾学生基础教育质量公平的法律保障

一 《残疾人教育促进法》颁布的背景

二 《残疾人教育促进法》对残疾学生基础教育质量公平的保障

三 《残疾人教育促进法》的实施

四 《残疾人教育促进法》的基础教育质量公平效果

小结

结语

一 “二战”后法律视角下美国基础教育公平演进的特征

二 “二战”后法律视角下美国基础教育公平演进的经验

三 “二战”后法律视角下美国基础教育公平演进的反思

参考文献

后记