前言

第一章 马克思主义哲学教育改革的现状、困境与出路

一 马克思主义哲学教育改革的必要性

二 马克思主义哲学教育改革的现状与困境

三 马克思主义哲学教育改革的出路

第二章哲学的“爱智”本性与马克思主义哲学教育改革

一 哲学的“爱智”本性

二 马克思主义哲学教育中哲学“爱智”本性的缺失

三 马克思主义哲学教育中哲学“爱智”本性的回归

第三章 哲学的世界观认识论方法论的统一与马克思主义哲学教育改革

一 马克思主义哲学是世界观认识论方法论相统一的学说

二 马克思主义哲学教育中世界观认识论方法论的分离

三 马克思主义哲学教育中世界观认识论方法论统一原则的回归

第四章哲学的反思性与马克思主义哲学教育改革

一 哲学是反思性的学问

二 马克思主义哲学教育中哲学反思性的缺失

三 马克思主义哲学教育中哲学反思性的回归

第五章哲学的时代性与马克思主义哲学教育改革

一 真正的哲学是时代精神的精华

二 马克思主义哲学教育中哲学时代性的缺失

三 马克思主义哲学教育中哲学时代性的回归

第六章哲学的意识形态性与马克思主义哲学教育改革

一 哲学的意识形态性内涵

二 马克思主义哲学教育中哲学意识形态性的偏离

三 马克思主义哲学教育中哲学意识形态性的回归

第七章哲学的多样性与马克思主义哲学教育改革

一 哲学多样性的内涵分析及其表现

二 马克思主义哲学教育中哲学多样性的缺失

三 马克思主义哲学教育中哲学多样性的回归

参考文献

后记