[我的成长之路]

一、成长，在“薄”与“厚”之间——我的成长轨迹

二、大道无形——我的教育追求

三、探寻语文教育的真谛——我的语文教育足迹

[我的教育教学观]

一、对发展性语文教育的认识

二、发展性语文教学的实践

三、“小学发展性课堂教学”行动指南

四、八项行动计划

五、四套研究策略

六、走进“发展性课堂”

[走进课堂]

一、《水》教学实录与教后反思

二、《滴水穿石的启示》教学实录及教学评价

三、《最大的麦穗》教学实录及教学评价

四、《特殊的葬礼》教学实录

五、《我不是最弱小的》教学设计及教学赏析

六、《掌声》教学谈及教学赏析

七、《狼和鹿》教学实录及教学赏析

八、《古今贤文》教学设计

九、《剪枝的学问》教学设计

十、《给予是快乐的》教学设计

十一、《天火之谜》教学设计

[他者评说]

一、发展，让课堂独具魅力——解读薄俊生的语文发展观&周振芳

二、铅华落尽见本真——品味薄俊生的语文实践观&沈春媚

三、架一条沟通书本世界与生活世界的桥梁——特级教师薄俊生“生活语文”教育思想探微&曹卫星

四、教学无痕——感受薄俊生“平和、平等、平实”的教学风格&顾善海

五、让传统更具生命力——薄俊生朗读教学思想探微&黄忠平

六、巧把金针度于人——薄俊生教学策略浅谈&洪榴

七、入其内，出其外——薄俊生语文课堂导入艺术管窥&顾丽芳

八、感谢，我的恩师&洪榴

九、我眼里的“领跑者”——薄校长印象&顾丽芳

十、厚积薄发——记特级教师薄俊生&顾善海

十一、赢在执行力——从“实小精神”管窥学校管理文化&顾丽芳

十二、从“探航手”到“领航人”——记常熟市实验小学校长、特级教师薄俊生

十三、生命如歌——记特级教师、常熟市实验小学校长薄俊生

十四、不能让素质教育成为一句空话——访江苏省常熟市实验小学校长薄俊生

[附录]

学术论著一览