专题一 驾驭课堂，教师能力的重要体现

尴尬的沉默

课堂驾驭能力是教师能力的综合反映

教师如何提升自己驾驭课堂的能力

提升驾驭课堂能力要注意的几个问题

专题二 巧妙开课，激发学生的好奇心

张伯苓的箱子

方法1：动觉钩子法

方法2：美术钩子法

方法3：音乐钩子法

方法4：舞蹈与戏剧钩子法

方法5：竞赛钩子法

方法6：故事法

方法7：谜语法

方法8：设疑提问法

方法9：语言激趣法

专题三 积极的表扬让课堂活起来

表扬的力量

方法1：借用型表扬法

方法2：评比型表扬法

方法3：制造型表扬法

方法4：匿名型表扬法

方法5：奖励型表扬法

方法6：启迪型表扬

方法7：赞美型表扬

方法8：真诚表扬法

专题四 课堂因游戏而精彩

游戏让课堂活起来

方法1：角色游戏

方法2：生活实践游戏

方法3：接力游戏

方法4：竞赛游戏

方法5：音乐游戏

方法6：猜谜游戏

方法7：表演游戏

方法8：纸牌游戏

专题五 用提问促进教学的顺利进行

戴夫的苦恼

方法1：问题揭示法

方法2：悬念设置问题法

方法3：故事提问法

方法4：传递信息提问法

方法5：回声提问法

方法6：认知提问法

方法7：推理提问法

方法8：沙场点兵法

方法9：换位轻问法

专题六 科学的方法应对突发事件

玛丽亚和伊丽莎白的烦恼

方法1：文明提示法

方法2：语言模拟法

方法3：巧借云梯法

方法4：情境选择法

专题七 加强互动，倾听课堂的“心跳”

让真情互动充满课堂&虞大明

方法1：师生互动法

方法2：师生共情法

方法3：耐心引导法

方法4：幽默互动法

方法5：微笑感染法