第1章 用移动学习改变教育

教学技术的发展简史：什么将彻底改造教育体系

移动学习：触及当代的孩子

什么是移动学习

移动学习的好处和挑战

如何让移动学习发挥作用

小结

第1部分 移动课堂

第2章 学习的科学

引言

信息的处理与学习

学习的其他关键方面

移动学习的涵义

小结

第3章 移动设备究竟是什么

连接的

意识

多模式

熟悉

个人

全面

整合

便携性

相关

安全

小结

第4章 创造移动课堂

理论基础

教学方法

基于问题的、基于探究的体验式学习

替代的学习环境

小结

第5章 高阶思考技能和数字流利

高阶思考技能

充分利用移动学习

批判思考

在课堂中进行高阶思考

小结

第6章 教学管理和技术接入的水平

移动学习计划

移动学习课堂中的接入水平

老师单独拥有1台移动设备

多名学生共用1台移动设备

为学生人手配备1台移动设备

自带移动设备（BYOD）

小结

第2部分 创造移动学习体验

第7章 移动技术的定义特征

硬件

全球定位系统

照相机和视频

回转仪和加速计

无线网络和3G连接

软件

创造

可访问性

安全

更新的、兼容的软件

云

通知推送

集成的软件包：个人健康包和谷歌健身

附件

苹果TV

iBeacons

可穿戴技术

小结

第8章 教学App的研发过程

研究阶段：这是个好主意吗

它是什么类型的App

还有些别的什么

教师们已经做了些什么

有需求吗

学生会喜欢吗

跨学科的专业技术

沟通

其他利益相关方

制作App

研发

测试

发布

评估和用户反馈

案例研究：SAS课程路径中的App研发

小结

第9章 设计和用户体验

设计优秀的App：放轻松些

让优秀的设计发挥作用

小结

第10章 数据、评估和学习分析

提问题

收集数据

样本数据收集

移动数据分析：将数据转变成信息

小结

第3部分 人人都可移动学习

第11章 非正式学习

培养终生学习者

在正式学习与非正式学习中搭建桥梁

小结

第12章 调动年幼用户的兴趣：学龄前儿童的App

针对学龄前儿童App的重要技能

是什么造就趣味横生的学龄前App

挑战

小结

第13章 制作可达的App：针对孤独症和视觉障碍学生

引言

iPad对特殊人群的优势

孤独症和孤独症谱系障碍（ASD）

视觉障碍

研发可达的App

小结

第14章 平衡的力量：数据运用、隐私和数字公民权

隐私

隐私立法

公开问题

数字公民权：教学生负责任地使用

小结

第15章 移动学习的现在和未来

引言

让移动学习获得成功

移动学习的未来

小结

附录