第一章 绪论

一 思想政治教育学的基本概念和研究对象

（一）思想政治教育学的基本概念

（二）思想政治教育学的研究对象

二 思想政治教育学的学科体系和与相关学科的关系

（一）思想政治教育学的学科体系

（二）思想政治教育学与相关学科的关系

三 思想政治教育学的学科特点、研究方法、基本问题和基本规律

（一）思想政治教育学的学科特点

（二）思想政治教育学的研究方法

（三）思想政治教育学的基本问题

（四）思想政治教育过程的基本规律

第二章 思想政治教育学的理论基础

一 马克思主义是思想政治教育学的指导思想

（一）马克思主义指导人们认识思想政治教育的规律

（二）马克思主义对坚持思想政治教育的党性起保证作用

（三）马克思主义对思想政治教育目标的指导作用

（四）马克思主义决定思想政治教育的内容

二 物质与意识关系的理论和社会存在与社会意识关系的理论

（一）物质与意识关系理论的指导作用

（二）社会存在与社会意识关系理论的指导作用

三 马克思主义关于人的本质理论对思想政治教育学的指导作用

（一）马克思主义关于人的本质理论

（二）人的本质理论的指导作用

四 马克思主义关于人的全面发展理论对思想政治教育学的指导作用

（一）马克思主义关于人的全面发展的内涵

（二）马克思主义关于实现人的全面发展的条件

（三）邓小平关于培养“四有”新人的理论

（四）人的全面发展学说的指导作用

五 灌输理论

（一）灌输理论的提出

（二）马克思主义必须靠灌输

六 社会主义精神文明理论

（一）社会主义精神文明建设的奋斗目标和根本任务

（二）社会主义精神文明理论对思想政治教育的指导作用

第三章 思想政治教育的历史回顾

一 剥削阶级的思想政治教育

（一）奴隶主阶级的天命论和等级教育

（二）地主阶级的宗教神学和纲常礼教教育

（三）资产阶级的人道主义和个人主义教育

二 我国古代的思想政治教育

（一）我国古代思想政治教育的分期

（二）关于思想政治教育在治国安邦上重大作用的论述

（三）关于思想政治教育目标的论述

三 无产阶级思想政治教育的形成和发展

（一）无产阶级思想政治教育的形成

（二）中国共产党的思想政治教育的发展概况

第四章 思想政治教育学的范畴

一 思想与行为

（一）思想与行为的含义

（二）思想与行为的辩证关系

（三）研究思想与行为关系的意义

二 教育者与受教育者

（一）教育者与受教育者的含义

（二）教育者与受教育者的辩证关系

（三）研究教育者与受教育者关系的意义

三 教育与管理

（一）教育与管理的含义

（二）教育与管理的辩证关系

（三）研究教育与管理关系的意义

四 个体与群体

（一）个体与群体的含义

（二）个体与群体的辩证关系

（三）研究个体与群体关系的意义

五 自教与他教

（一）自教与他教的含义

（二）自教与他教的辩证关系

（三）研究自教与他教关系的意义

六 物质鼓励与精神鼓励

（一）物质鼓励与精神鼓励的含义

（二）物质鼓励与精神鼓励的辩证关系

（三）研究物质鼓励与精神鼓励的意义

七 理论与实践

（一）理论与实践的含义

（二）理论与实践的辩证关系

（三）研究理论与实践关系的意义

第五章 思想政治教育的社会职能

一 关于思想政治教育社会职能论述的历史考察

（一）民主革命时期关于思想政治教育社会职能的论述

（二）新中国成立后“生命线”理论的发展

二 思想政治教育的保证职能

（一）对社会主义物质文明建设起保证作用

（二）对社会主义精神文明建设起保证作用

三 思想政治教育的服务职能

（一）人才是社会主义现代化建设事业成败的关键

（二）人才成长的过程

（三）思想政治教育在人才培养中的作用

第六章 思想政治教育的目标和内容

一 思想政治教育的目标

（一）思想政治教育目标的含义和确立的要求

（二）思想政治教育目标确立的依据和意义

（三）思想政治教育目标的内容及其实施

二 思想政治教育的内容

（一）世界观教育

（二）政治观教育

（三）人生观教育

（四）价值观教育

（五）道德观教育

第七章 思想政治教育的环境

一 思想政治教育环境的特点和作用

（一）思想政治教育环境的特点

（二）思想政治教育环境的作用

（三）思想政治教育环境的类型

（四）研究思想政治教育环境的意义

二 思想政治教育环境的影响

（一）自然环境的影响

（二）社会环境的影响

三 思想政治教育环境的优化

（一）选择优良环境

（二）发掘积极因素

（三）创造理想环境

第八章 思想政治教育的对象

一 研究思想政治教育对象的意义和方法

（一）思想政治教育对象的含义和特点

（二）认识思想政治教育对象特点的重大意义

（三）认识教育对象的主要方法

二 思想政治教育对象类型的分析

（一）不同文化程度的教育对象

（二）不同职业的教育对象

（三）不同年龄的教育对象

三 青年是思想政治教育的重点

（一）青年是现代化建设事业的未来和希望

（二）青年需要特殊的教育和培养

（三）青年在社会发展中的作用

（四）青年大学生的特点

（五）对青年进行思想政治教育应注意的问题

第九章 思想政治教育的原则和方法

一 思想政治教育的原则

（一）思想政治教育原则概述

（二）思想政治教育的主要原则

二 思想政治教育的方法

（一）思想政治教育方法概述

（二）思想政治教育的实施方法

第十章 思想政治教育的评估

一 思想政治教育评估的重要性和原则

（一）思想政治教育评估的含义和重要性

（二）思想政治教育效果的类型

（三）思想政治教育效果的特点和评估的特点

（四）思想政治教育评估的依据和范围

（五）思想政治教育评估的原则

二 思想政治教育评估的指标体系、程序和方法

（一）思想政治教育评估的指标体系

（二）思想政治教育评估的程序

（三）思想政治教育评估的方法

（四）思想政治教育评估的要求

第十一章 思想政治教育队伍建设

一 思想政治教育队伍的结构及其职能

（一）思想政治教育队伍的结构

（二）思想政治教育队伍的职能

二 思想政治教育队伍成员的素质及其培养

（一）思想政治教育队伍成员的素质

（二）思想政治教育队伍成员素质的培养

三 思想政治教育队伍建设的重要性、内容和途径

（一）思想政治教育队伍建设的重要性

（二）思想政治教育队伍建设的内容

（三）思想政治教育队伍建设的途径

后记